论文摘要
在我国区域经济高速发展的背景下,中国制造业急需高素质、高技能的新型艺术设计专业技术人才来充实生产第一线,而当下高职艺术设计教育人才培养的质量却滞后于制造业的需求,毕业生到单位水平普遍低下,实践能力普遍弱,职业素养不高,这就造成经济飞速发展与高职教育产出的矛盾问题。目前高职艺术设计类职业人培养模式主要围绕“校企合作”、“工学结合”、“项目化”、“工作室”、“校企联动”等方面展开模式的研究。模式的运行使得人才质量相比以往有了提升,但是它还是现代教育和传统教育的折衷形式,还未完全摆脱传统教育模式所带来的人才培养质量滞后的困扰。本文在国家政策导向下,通过对当前艺术设计类人才培养模式的分析比较,找出高职艺术设计教育存在的现实问题,在充分考虑教育制度与劳动制度有效结合的基础上,探讨高职艺术设计专业“现代学徒制”人才培养模式,并以本人所在单位浙江育英职业技术学院艺术设计专业的人才培养模式为教改案例,引导课程设置改革、教学内容更新、教学方法研究。以此为高职院校提供艺术设计类人才培养模式的参考和借鉴。
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目录摘要Abstract前言一、选题的背景与问题提出二、选题的目的与研究思路三、研究的意义四、国内外研究现状（一） “包豪斯”的教育模式和社会影响（二） 我国师徒制的发展与现状第一章 绪论、高职院校艺术设计专业实施人才培养模式现状概述第一节 国家政策导向第二节 人才培养模式的功能第三节 我国高职院校艺术设计专业实施人才培养模式的经验一、上海工艺美术职业学院实施的人才培养模式二、浙江商业职业技术学院艺术设计学院实施的人才培养模式第四节 小结第二章 我国高职院校艺术设计专业教育现存问题分析一、培养目标定位过高过宽,特色不突出二、课程体系结构与市场需求有差距三、校企合作深入不够,形式多于内容四、教学活动受限制,开放性不够五、教育管理机制过于程式化,缺乏柔性管理六、双师素质教师队伍建设力度不够第三章 高职艺术设计专业“现代学徒制”人才培养模式的探索与实践第一节 艺术设计现代学徒制人才培养模式的功能与作用一、现代学徒制人才培养模式的界定二、现代学徒制人才培养模式的功能与作用第二节 艺术设计现代学徒制人才培养模式的构成要素一、职业教育理念二、培养目标三、课程体系四、教学团队五、教学环境第三节 艺术设计现代学徒制人才培养模式的构架第四节 艺术设计现代学徒制人才培养模式的实践研究——以浙江育英职业技术学院艺术设计（环艺）为例一、专业概况与教改目的二、专业人才培养目标三、现代学徒制人才培养模式下的课程体系与教学内容改革结语致谢参考文献在读硕士学位期间研究的课题和发表的学术论文情况
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标签：经济发展论文; 分析比较论文; 现代学徒制论文; 培养模式论文;
