基于素质提升的陕西省高校教师师德建设研究

论文摘要

师德,是一个历久弥新的话题。近年来,随着招生规模的不断扩大,陕西各高校迎来了新的发展机遇,同时也面临了更多的问题与困难,师德下滑现象是其中倍受关注的问题。高校教师的师德水平直接影响着高校人才培养的质量和办学水平,决定着高校的发展。因此,探索高校师德建设的有效途径,提高高校教师整体师德水平,是高校发展的迫切要求,也是高等教育发展的需要。通过对陕西省高校教师师德建设的问卷调查,作者发现：目前存在的突出问题是学术功利化现象严重、爱岗敬业精神不足、创新合作能力不强和育人意识淡漠；师德下滑的原因有经济因素、制度因素和个人因素；做好师德建设的有效方式则是要提高教师自身修养、实施制度约束与考评机制相结合。素质,是一个较为宽泛的概念,素质的结构包括知识技能、价值观、自我认知、品质和动机。本文拟以对素质结构的研究为起点,通过调查分析当前导致师德下滑的主客观原因,提出基于素质提升的师德建设的理论框架,建立符合高校教师师德要求的素质模型,在调查研究与理论分析的基础上探讨师德建设的可行之路,对陕西省高校师德建设提出合理化对策和建议。论文分为六部分：一、绪论；二、文献综述与概念界定；三、陕西省高校教师师德现状与成因调查分析；四、素质提升视角下的师德建设；五、陕西省高校教师师德建设对策与建议；六、结论。研究方法是：以问卷调查为手段,以素质提升为理论依托,通过理论研究与实证研究相结合、定性分析与定量分析相结合达成研究目的。论文研究所作的创新努力有：拓展了师德建设的思路；构建素质模型；基于素质提升对师德建设提出建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 论文选题背景及研究意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究内容、思路及研究方法
• 1.2.1 研究内容
• 1.2.2 研究思路和方法
• 1.3 论文创新点
• 2 相关研究综述与概念界定
• 2.1 相关研究综述
• 2.1.1 关于高校教师素质的研究
• 2.1.2 师德建设的研究内容
• 2.1.3 加强高校师德建设的主要观点
• 2.1.4 研究述评
• 2.2 相关概念界定
• 2.2.1 师德
• 2.2.2 师德建设
• 2.2.3 素质
• 3 陕西省高校师德建设现状及成因分析
• 3.1 陕西省高校师德建设问卷调查
• 3.1.1 陕西省高校师德建设问卷调查目的、方式及统计结果
• 3.1.2 陕西省高校师德建设调查问卷分析报告
• 3.2 陕西省高校教师师德突出问题调查结果
• 3.2.1 学术功利化现象严重
• 3.2.2 爱岗敬业精神不足
• 3.2.3 合作精神和创新精神不强
• 3.2.4 育人意识淡漠
• 3.3 陕西省高校教师师德下滑原因调查结果
• 3.3.1 经济因素
• 3.3.2 制度因素
• 3.3.3 个人因素
• 3.4 陕西省高校师德建设有效方式调查结果
• 3.4.1 依靠教师自觉性,提高教师个人修养
• 3.4.2 制度的约束和师德评价相结合
• 4 素质提升视角下的师德建设
• 4.1 素质提升是师德建设的必要途径
• 4.1.1 过硬的知识和技能是师德建设的起点
• 4.1.2 正确的价值观是师德建设的基础
• 4.1.3 健康的自我形象是师德建设的保障
• 4.1.4 高尚品质和动机是师德建设的理想境界
• 4.2 素质模型的构建
• 4.2.1 素质要素的采集
• 4.2.2 素质模型的构建
• 4.3 素质模型在高校教师师德建设中的运用
• 4.3.1 高校师德建设的起点把控
• 4.3.2 高校师德建设的基础夯实
• 4.3.3 高校师德建设的保障建立
• 4.3.4 高校师德建设的目标达成
• 5 陕西省高校教师师德建设对策及建议
• 5.1 重视高校教师职业素质的培养
• 5.1.1 加强高校教师职业能力
• 5.1.2 强化高校教师职业观
• 5.1.3 积淀学识内涵,塑造高校教师形象
• 5.1.4 提升个人修养,激发高校教师职业动机
• 5.2 加快高校制度建设步伐
• 5.2.1 完善高校师德考评制度
• 5.2.2 落实高校师德奖惩制度
• 5.2.3 建立高校学术监管机制
• 6 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 致谢
• 附录