大学生的价值观与生命教育的相关研究

论文摘要

近年来,大学生自杀、自残、杀人、透支生命现象充斥大学校园,在此,我们不禁会问,我们的天之骄子、国之栋梁怎么了,他们怎会如此脆弱、怎会如此残忍。许多人对其原因进行过探讨,他们认为这些大学生是精神病或心理变态才导致如此,把其原因推给有问题的学生一了了之,却很少从大学校教育没有帮助大学生建立起正确的价值观寻找原因,如果大学生建立起了正确的价值观,这种漠视生命的现象就会在最大程度上降低。本论文试图从价值观与生命教育的角度对大学教育的理论问题和实践问题谈些自己的理解和看法。全文共分三个部分,第一部分和第二部分对价值观及大学生的价值观等基本概念进行界定,并简要分析了大学生价值观的特点、大学生价值观存在的问题及大学生价值观存在的问题带来的危害,进而归纳出当代大学生的价值观存在的问题需要生命教育及在大学开展生命教育有利于大学生正确价值观的建立。第三部分阐述了为帮助大学生建立起正确的价值观,生命教育应从生命、死亡这两个方面入手,帮助大学生正确对待生命、死亡,大学生只有正确对待了生命、死亡,才能建立起正确的价值观。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1、研究缘起、目的及意义
• 2、本论文的创新之处及研究方法
• 第1章 大学生的价值观存在的问题及带来的危害需要生命教育
• 1.1 关于价值观
• 1.1.1 价值观的内涵
• 1.1.2 价值观的特征
• 1.2 大学生的价值观存在的问题及带来的危害呼唤生命教育
• 1.2.1 大学生价值观内涵
• 1.2.2 大学生的价值观存在的问题及带来的危害呼唤生命教育
• 1.2.3 结论
• 第2章 生命教育有助于大学生正确价值观的建立
• 2.1 生命教育的缘起及内涵
• 2.2 生命教育有助于大学生建立起正确的价值观
• 第3章 为帮助大学生建立正确的价值观，生命教育的着力点
• 3.1 当前高校生命教育存在的问题使大学生难以建立起正确的价值观
• 3.1.1 高校教育价值取向的错位——“无人”的教育
• 3.1.2 大学教育中死亡教育的缺失
• 3.1.3 承担高校生命教育的价值观教育内容不够完善，不能很好地满足大学生多方面的需要价值观
• 3.1.4 承担高校生命教育的价值观教育的实施方式单一，缺乏有效的沟通机制
• 3.1.5 承担高校生命教育的价值观教育主体素质不高，作用发挥不够
• 3.2 大学生命教育的两个着力点
• 3.2.1 以生命为着力点的教育
• 3.2.2 以死亡为着力点的教育
• 结语
• 参考文献
• 后记
• 在攻读硕士学位期间公开发表的论文