论文摘要
新课程改革是一次全面深刻的教育改革。总体而言,新课程实施以来,高中物理课堂教学朝着素质教育的方向在扎实推进,并取得了一定的成效。但是,深入到具体的高中物理课堂中,我们就会发现教学中仍然存在着一些问题。如何适应高中新课程改革的需要,探索符合新课程理念要求的高中物理教学策略,切实提高高中物理教学成效,是推进高中物理新课程改革深入开展的关键。本研究从理论和实践两方面,采用文献研究、教师和学生访谈、课堂观察、问卷调查、实践研究等方法,对高中物理课堂教学中引进地方课程资源进行了探讨。首先,在文献研究的基础上分析了高中物理教学中引入地方课程资源的国内外研究现状,根据高中新课程物理教学的理念要求,阐述了高中物理教学中引入地方课程资源的理论基础,并总结了笔者所在地域的特点及学生状况。其次,以高中物理教学中的一些现象为依据来设计调查问卷的内容、教师和学生访谈的提纲,通过问卷调查、教师和学生访谈,了解高中物理教学中引入地方课程资源的现状,分析高中物理课堂中实际存在的问题。再次,针对高中物理教学中引入地方课程资源的现状,具体探讨教师应该掌握和运用提高物理教学质量的有效策略。最后,在实践的基础上,分析如何通过引入地方课程资源来提高高中物理教学质量,使高中物理新课程教学理论能够落实到具体的课堂教学中。通过实践研究,使地方课程资源在高中物理课堂教学的教学案例中得到充分的体现,对新课程理念落实到具体的教学实践中进行了有益的探索。