导读:本文包含了角色建构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:日本早期电影,辩士,职业角色,影响
角色建构论文文献综述
王钰天慧[1]（2019）在《边缘与中心:日本早期电影发展中辩士的职业角色建构及影响》一文中研究指出辩士在日本早期电影的传播过程中是不可或缺的角色,其职业地位随着时代的发展经历了由边缘到中心再到衰退的过程。本文通过对辨士职业角色地位变化的梳理,揭示其背后的原因及对日本电影发展的影响。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
赵越[2]（2019）在《角色理论视角下高校青年教师的角色冲突与建构》一文中研究指出高校青年教师是学校发展的基础和后备军,随着高校青年教师队伍的逐渐壮大,这个群体也面临着较为显着的角色冲突问题,各类冲突具体表现在教学情景中、职业交往中以及社会行为中,这主要是因为社会各类群体对教师角色期望不一致、教师角色扮演的复杂化、以及教师个人角色整合技能不成熟,为保障高校青年教师队伍的良性发展,需要从社会、学校和教师个人叁方面着手,帮助高校青年教师对自身角色进行进一步整合建构。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
丁爱娟,刘静[3]（2019）在《新闻媒体在建构和谐社会中的角色定位》一文中研究指出新闻媒体承担着传播新闻消息的重任,国家最新的政策、党的重要决定、社会生活中的新鲜事以及重要的思想价值内容等都是通过新闻媒体进行传播。新闻媒体在构建和谐社会中扮演着重要的角色,新时代下媒体平台多元发展,媒体平台包含的知识信息也更加多元化。在新闻媒体平台的支持下社会正能量及时地传给广大人民群众,帮助人民树立正确的价值观念,进而提升自身的素质。本文立足社会现实,分析了新闻媒体在构建和谐社会中扮演的角色,探讨了新闻媒体在构建和谐社会中的作用,从而为新闻媒体平台提供建设方向,使新闻媒体平台能够更好地为人民服务。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年29期）
张若钰[4]（2019）在《广告中女性角色的多模态话语建构——以一则洗洁精广告为例》一文中研究指出广告中所建构的性别角色特征在一定程度上反映了社会中的一些性别刻板印象,在广告的反复播放及文化传播过程中会影响当下人们对男性和女性角色特征的认知。本文以家庭常用的洗洁精广告为研究对象,运用多模态话语分析,从文字、图像和声音叁种模态分析广告中女性角色特征的建构过程,以及其中所存在的性别刻板印象。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年19期）
谢文芳[5]（2019）在《从建构主义视角论大学英语教学中教师角色转变》一文中研究指出建构主义作为一种新的教学理论,它所蕴涵的教学思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境和教学原则等6个方面。本研究从建构主义教学理论中师生角色定位的视角,研究分析大学英语教学中教师角色的转变。在新的教学模式下,教师角色的合理转变会提高学生自主学习能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年34期）
王祯[6]（2019）在《从“背反”到“折衷”:浅析张之洞的角色冲突对其“中体西用”思想的建构作用》一文中研究指出近代中国,随着西方器物和文化的传入,封建士大夫同时面临着角色与兼取西方文化态度之间的矛盾,"开新"儒臣张之洞就是其中的典型代表。张之洞科举正道出身,深受传统纲常名教的浸润,然而,身处近代中西文化交通汇融大背景下的这位封疆重臣也难逃从儒臣走向洋务的角色窠臼。张之洞角色身份的嬗变和冲突直接影响其政治思想的建构,最终在《劝学篇》落文呈现为"中体西用"的思想。从"背反"到"折衷"的角色嬗变历程和矛盾冲突出发,可以更清楚地探寻其思想的建构缘由和终极诉求,厘清其中西文化观的发展脉络,进而为思索新时代文化建构方案提供借鉴与启迪。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年08期）
马秉元[7]（2019）在《建构主义理论下教师角色的转换》一文中研究指出当前,随着新课程改革的不断深入,广大农村学校教师经过了一系列培训和学习,在教学理念、教学方式和知识结构等方面发生了很大的变化。但是,受传统教学观念的影响以及应试教育根深蒂固,很多教师还不能真正适应社会发展的需求,在教学当中,还是习惯于传统的知识拥有者的角色,较少研究学生心理,也不研究教育理论前沿问题,教学中较少运用新的教学方式,满堂灌、填鸭式的教学方法在农(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年16期）
熊剑[8]（2019）在《在线学习环境下的协同知识建构：师生关系解构及教师角色研究》一文中研究指出在线学习环境下的协同知识建构是当前数字时代下网络教学革新的一种新模式。本文首先对在线学习环境下的协同知识建构进行了研究范围限定,厘清了研究对象的外在环境和内在组织的研究边界。随后对该教学模式下的师生关系进行了解构,对教师角色开展了研究,比较清晰地呈现了该教学模式下的师生组织关系、教师行为规约和教学活动序列等诸多细节,并尝试为教师提供一个比抽象的理论具体得多的教学行为指导框架,使教师在组织教学活动时能有章可循。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2019年15期）
魏骊臻[9]（2019）在《大学生“中间群体”网络欺凌防治教育角色的再建构》一文中研究指出"中间群体"在大学生网络欺凌防治教育中的角色需要被重新建构。以角色理论为指导,从认知、移情和行为叁个阶段入手进行"中间群体"的群体意见领袖教育角色再建构,并以此角色为中介辐射影响群体成员,从而取得通过"中间群体"进行大学生网络欺凌防治的良好效果。(本文来源于《湖州师范学院学报》期刊2019年07期）
夏娜娜[10]（2019）在《基于COCA语料库的男性和女性家庭角色话语建构分析》一文中研究指出本文基于美国当代英语语料库(COCA)开展了男性和女性家庭角色话语建构分析。研究发现,子女、夫妻、父母,及祖父母这四组家庭关系中,男性家庭成员的社会地位要高于女性家庭成员。夫妻和父母这两组关系内部的性别差异更大,丈夫和父亲的地位要高于妻子和母亲,同时这两组关系的权力相较于子女和祖父母来说更大。(本文来源于《校园英语》期刊2019年27期）
角色建构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校青年教师是学校发展的基础和后备军,随着高校青年教师队伍的逐渐壮大,这个群体也面临着较为显着的角色冲突问题,各类冲突具体表现在教学情景中、职业交往中以及社会行为中,这主要是因为社会各类群体对教师角色期望不一致、教师角色扮演的复杂化、以及教师个人角色整合技能不成熟,为保障高校青年教师队伍的良性发展,需要从社会、学校和教师个人叁方面着手,帮助高校青年教师对自身角色进行进一步整合建构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
角色建构论文参考文献
[1].王钰天慧.边缘与中心:日本早期电影发展中辩士的职业角色建构及影响[J].艺术评鉴.2019
[2].赵越.角色理论视角下高校青年教师的角色冲突与建构[J].智库时代.2019
[3].丁爱娟,刘静.新闻媒体在建构和谐社会中的角色定位[J].传播力研究.2019
[4].张若钰.广告中女性角色的多模态话语建构——以一则洗洁精广告为例[J].西部广播电视.2019
[5].谢文芳.从建构主义视角论大学英语教学中教师角色转变[J].校园英语.2019
[6].王祯.从“背反”到“折衷”:浅析张之洞的角色冲突对其“中体西用”思想的建构作用[J].文化学刊.2019
[7].马秉元.建构主义理论下教师角色的转换[J].甘肃教育.2019
[8].熊剑.在线学习环境下的协同知识建构：师生关系解构及教师角色研究[J].中国教育信息化.2019
[9].魏骊臻.大学生“中间群体”网络欺凌防治教育角色的再建构[J].湖州师范学院学报.2019
[10].夏娜娜.基于COCA语料库的男性和女性家庭角色话语建构分析[J].校园英语.2019