论文摘要
1.人血浆中普拉克索定量分析方法研究背景普拉克索是一种非麦角类的选择性多巴胺受体激动剂,临床上用于帕金森病的治疗。普拉克索口服吸收迅速完全,绝对生物利用度高于90%。普拉克索临床使用剂量很低,初始用于治疗帕金森病的推荐剂量为0.125mg,最大血药浓度Cmax小于0.61ng.mL-1。目的建立非常灵敏、操作简便的液相色谱-串联质谱法测定人血浆中的普拉克索浓度,并用于普拉克索片低剂量制剂的临床药动学研究。方法血浆样品经乙醚-二氯甲烷(3:2,v/v)液-液萃取后,以乙腈-10mm01·L-1醋酸铵-甲酸(60:40:0.1,v/v/v)为流动相,Venusil ASB-C18柱(150×4.6mmI.D.,5μm)进行分离,采用电喷雾电离源,以选择反应监测(SRM)方式进行正离子检测,用于定量分析的离子反应分别为m/z212→m/z(111+126+153)(普拉克索)和m/z243→m/z210(石杉碱甲,内标)。结果测定血浆中普拉克索的线性范围为5.92-740pg.mL-1,定量下限为5.92pg.mL-1,日内、日间精密度(RSD)均小于9.7%,准确度(RE)在-2.5%-0.6%之间。本法被应用于健康受试者单剂量口服0.125mg和0.25mg盐酸普拉克索片的药动学研究。结果表明,受试者口服不同剂量盐酸普拉克索片后,普拉克索的AUC和Cmax值随剂量的增加成比例增加,基本符合线性药动学特征。结论本方法同时选择3个主要碎片离子作为普拉克索定量产物离子,明显改进了液相色谱-串联质谱分析方法的灵敏度,满足普拉克索低剂量给药后人体药动学研究的要求。2.人血浆中多潘立酮定量分析方法研究背景多潘立酮作为一种强效外周多巴胺受体阻滞剂,是第二代胃动力药。临床用于消化不良及恶心呕吐等症状的治疗。多潘立酮口服吸收迅速,耐受性好,不良反应少,但由于存在肝肠首过效应,口服生物利用度很低(约为13%-17%)。目的建立灵敏、专属性好、操作简便的液相色谱-串联质谱法测定人血浆中的多潘立酮浓度,并用于多潘立酮片低剂量制剂的临床药动学研究。方法血浆样品经乙腈沉淀蛋白后,以乙腈-10mmol·L-1醋酸铵(60:40,v/v)为流动相,Zorbax SB-C8柱(150×4.6mmI.D.,5μm)进行分离,采用大气压化学电离源,以选择反应监测(SRM)方式进行正离子检测,用于定量分析的离子反应分别为m/z426→m/z175(多潘立酮)和m/z357→m/z(134+119)(吡格列酮,内标)。结果测定血浆中多潘立酮的线性范围为0.100-50.0ng·mL-1,定量下限为0.100ng·mL-1,日内、日间精密度(RSD)均小于7.3%,准确度(RE)在-1.6%--0.1%之间。36名受试者单剂量口服多潘立酮10mg后,受试制剂中,多潘立酮AUCo-30h的90%置信区间为参比制剂相应参数的93.5%-108%,Cmax的90%置信区间为参比制剂相应参数的82.3%-115%,Tmax的非参数检验结果显示两制剂无显著差异。根据以上结果,判定两制剂具有生物等效性,且药动学行为个体差异较大。结论本文建立的液相色谱-串联质谱法灵敏,专属、快速,可用于多潘立酮血药浓度的测定及临床药代动力学研究。
论文目录
相关论文文献
- [1].管理定量分析课程的教学探讨[J]. 大学教育 2014(17)
- [2].基于定量分析的科学教学模式构建与研究[J]. 小学科学(教师版) 2020(06)
- [3].公共政策评估中定量分析方法的运用与反思[J]. 区域治理 2019(44)
- [4].新疆地区入选《国家珍贵古籍名录》古籍的定量分析[J]. 公共图书馆 2019(02)
- [5].行政管理专业本科定量分析类课程体系及教学改革研究[J]. 教育现代化 2016(37)
- [6].甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌的定量分析[J]. 中国感染与化疗杂志 2009(01)
- [7].论行政管理专业本科生定量分析能力构成及知识基础[J]. 高教学刊 2017(02)
- [8].例析物质的定量分析[J]. 教学考试 2019(14)
- [9].管理定量分析课程教学模式改革初探[J]. 佳木斯教育学院学报 2013(01)
- [10].管理定量分析课程教学改革探讨[J]. 当代教育理论与实践 2013(04)
- [11].人文社科类专业研究生定量分析能力现状调查研究[J]. 江汉大学学报(社会科学版) 2011(06)
- [12].试论互动教学法在《管理定量分析》教学中的应用[J]. 商场现代化 2009(08)
- [13].腐败问题的定量分析[J]. 经济与社会发展 2008(02)
- [14].普通院校管理定量分析课程的教学改革探析[J]. 改革与开放 2015(06)
- [15].定量分析方法的应用与中国公共管理学的发展[J]. 广西教育 2011(36)
- [16].公共事业管理专业管理定量分析课程教学实践改革探索[J]. 改革与开放 2014(07)
- [17].“时间”、“地点”和“方式”——英汉状语的定量分析[J]. 怀化学院学报 2013(02)
- [18].直接定量分析的一种理论[J]. 大学化学 2012(01)
- [19].金融定量分析中软件平台的构建——基于R软件[J]. 经济研究导刊 2012(10)
- [20].管理定量分析教学内容和方法的改革模式研究[J]. 当代教育理论与实践 2011(11)
- [21].兰州化物所研究出定量分析新方法[J]. 化学分析计量 2009(05)
- [22].文科管理类管理定量分析课程教学中的“融会贯通”[J]. 黑龙江教育学院学报 2017(01)
- [23].定量分析在文学研究中的应用[J]. 文教资料 2018(19)
- [24].肝组织弥散定量分析在脂肪肝诊断中的应用[J]. 浙江医学 2015(23)
- [25].客观题的定性和定量分析[J]. 数学教学 2012(12)
- [26].部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析——以已出版的七八年级语文教材为例[J]. 教育实践与研究(B) 2018(09)
- [27].唐宋词定量分析的理论探求与学术实践[J]. 词学 2010(01)
- [28].定量分析在电子文件风险管理中的应用[J]. 兰台世界 2009(24)
- [29].七十年档案科技成果转化情况定量分析[J]. 档案管理 2020(02)
- [30].基于“以学生为中心”的《商务定量分析》课程改革探讨[J]. 现代经济信息 2016(22)
标签:液相色谱串联质谱法论文; 普拉克索论文; 多潘立酮论文; 药代动力学论文;