导读:本文包含了心理与环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理,智慧,治理班级,自我管理
心理与环境论文文献综述
丘莉娥[1]（2019）在《创设健康的心理环境 提升学生自我管理能力》一文中研究指出班主任有高度的健康心理,才能将心理健康教育渗透到学生的心灵中去,潜移默化地改变学生。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
蔡小博[2]（2019）在《新媒体环境下的大学生心理健康教育》一文中研究指出大学生心理健康教育是高校做好学生管理工作的重要环节之一。新媒体环境下,当代大学生获取资讯、表达情绪、传播信息等方式已经发生了转变。网络暴力行为、网络借贷等不良行为必然会对大学生的心理与认知产生影响。因此,新媒体环境下的高校心理健康工作者应当转变思路,通过构建心理健康教育全网络体系,打造心理健康教育的网络平台,营造健康向上的校园微环境等方式,探索新时代背景下大学生心理健康教育的实践路径。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
许闯[3]（2019）在《浅谈如何在环境变化中做好心理适应》一文中研究指出心理学研究表明,每个人在特定环境中会形成一种习惯的、相对稳定的心理及行为方式。当环境变化时,已有的模式可能不相协调,从而表现出认知、情感或者行为上的不适应。这涉及两个方面:一是外界环境的变化;二是自我调整的过程。从出现不适应现象到重新适应,一般要经历认知调节、态度转变和行为选择叁个环节。下面,从心理防御机制角度阐述认知调节,从受害者心态入手阐述态度转变,从学习能力、沟通能力和自助能力阐述行为选择。一、利用心理防御机制,自发心理调节心理防御机制是个体在面临挫折或冲突的紧张情(本文来源于《政工学刊》期刊2019年12期）
赵娟娟[4]（2019）在《网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究》一文中研究指出网络技术的迅猛发展推动了我国社会的发展,教育事业也在网络技术的发展下开展了信息化改革,将信息技术导入高职院校学生的心理教育中,能以多元视角来提升学生的心理干预效果。本文通过阐述高职生的普遍心理问题来探究如何就互联网对高职生实施心理教学与心理干预。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
彭小柯[5]（2019）在《环境景观的体验心理研究》一文中研究指出景观规划设计除了人类,另一个服务对象是自然,自然有它自己的发展规律。我们所规划的人的体验必须通过物质空间要素才能体现出来。这些要素既有纯粹自然的要素如气候、土壤、水分、地形地貌、大地景观特征、动物、植物等,也有人工的要素如建筑物、构筑物、道路等等。景观设计中对诸要素的综合考虑必须放在人与自然相互作用的前提下。体验心理在环境景观设计中的迭加与合理应用很有价值。(本文来源于《2019第九届艾景国际园林景观规划设计大会优秀论文集》期刊2019-11-22）
陈月琴,常国良[6]（2019）在《小学课堂心理环境的优化策略》一文中研究指出小学课堂中教师的绝对权威,对学生的过度监管以及教室物理环境压抑的布置等造成了消极的课堂心理环境,对教师"教"与学生"学"的活动产生不良的影响。营造积极的课堂心理环境需要建立以学生为中心的课堂环境,尊重学生的话语权与个体差异,建立师生双向互动型情感交流。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
李聪宁[7]（2019）在《网络环境下青少年心理健康教育研究》一文中研究指出网络环境下青少年心理健康教育也越来越重要,其有效性也直接影响青少年健康成长。本文在阐释网络环境下青少年的网络心理特征基础上,侧重针对网络环境下开展青少年心理健康教育的具体路径进行探索。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
张艳芳,张红梅[8]（2019）在《化工院校教师心理工作环境对职业倦怠的影响实证》一文中研究指出为进一步了解化工院校教师对职业产生倦怠主要的影响因素,选择山西省内的8所化工院校的四百名教师作为调查对象,通过工作内容问卷、总体职业倦怠量表及付出失衡问卷等不同的问卷对他们进行调查。通过调查发现心理工作环境是造成化工院校教师产生职业倦怠的重要影响因素;内在投入与外在付出不但能正向预测教师情感变化状况,同时也能正向预测去个性化;而社会支持却能够负向预测去个性化,同时回报成就感的降低也能从负向进行有效预测。由此得出,心理工作环境进行有效改善,可以在很大程度上解决其职业倦怠问题。(本文来源于《粘接》期刊2019年11期）
王计生,徐多勇,唐晏[9]（2019）在《互联网技术环境下老年心理健康服务系统设计》一文中研究指出十八大确定了"积极应对人口老龄化,大力发展老龄服务事业和产业"的战略部署,养老健康问题已成为我国全面建成小康社会的重大经济社会课题。项目拟将老年心理健康与现代智能技术相结合,研究适用于老年心理健康的智能信息服务平台。主要研究内容包括:通过对现有老年心理健康研究成果分析汇总研究,总结老年心理健康的共性问题和个性需求,寻求老年心理健康内涵、外在表现、内在因素及实际需求等之间的逻辑关系;建立老年心理健康智能服务模型,并用计算机网络技术、智能控制技术,研究开发智能服务信息平台;通过服务平台,有针对性地为老年心理健康提供健康咨询服务,为政府解决老年心理健康问题提供决策建议。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年21期）
卞丽娜,张亮[10]（2019）在《网络教育环境下学生心理健康教育新模式构建》一文中研究指出互联网技术的飞速发展,网络教育作为一种教育方式,受到学生的青睐。如何在网络教育环境下构建学生心理健康教育的新模式成为教育者关注的热点。文章在对网络教育的特点等进行分析阐述后,提出要结合学生特点与网络形势,不断创新网络环境下心理健康教育的新模式,并在学生心理健康教育中应用新模式。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
心理与环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生心理健康教育是高校做好学生管理工作的重要环节之一。新媒体环境下,当代大学生获取资讯、表达情绪、传播信息等方式已经发生了转变。网络暴力行为、网络借贷等不良行为必然会对大学生的心理与认知产生影响。因此,新媒体环境下的高校心理健康工作者应当转变思路,通过构建心理健康教育全网络体系,打造心理健康教育的网络平台,营造健康向上的校园微环境等方式,探索新时代背景下大学生心理健康教育的实践路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理与环境论文参考文献
[1].丘莉娥.创设健康的心理环境提升学生自我管理能力[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].蔡小博.新媒体环境下的大学生心理健康教育[J].智库时代.2019
[3].许闯.浅谈如何在环境变化中做好心理适应[J].政工学刊.2019
[4].赵娟娟.网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究[J].课程教育研究.2019
[5].彭小柯.环境景观的体验心理研究[C].2019第九届艾景国际园林景观规划设计大会优秀论文集.2019
[6].陈月琴,常国良.小学课堂心理环境的优化策略[J].教学与管理.2019
[7].李聪宁.网络环境下青少年心理健康教育研究[J].智库时代.2019
[8].张艳芳,张红梅.化工院校教师心理工作环境对职业倦怠的影响实证[J].粘接.2019
[9].王计生,徐多勇,唐晏.互联网技术环境下老年心理健康服务系统设计[J].心理月刊.2019
[10].卞丽娜,张亮.网络教育环境下学生心理健康教育新模式构建[J].吉林广播电视大学学报.2019