实践引导下项目教学法在电子专业教学中的应用探讨

论文摘要

电子科学技术课程的特点是以实践为基础,培养学生的创造能力和动手能力,尤其在当今越来越大的就业压力下,对于理工科学生,传统的讲授、灌输等教学方法显露出各种缺陷,已不能满足现代教学的要求。因此,我们开始寻找新的、更为适用的教学方法,项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。本文将在理论方面阐述项目教学法的概念、特点等,结合建构主义的重要概念和基本原理,分析了建构主义可以在电子教学中的应用中所带来的优势。同时结合实例,通过设计制作一个电子系统的过程介绍项目教学法在本专业课程中的具体应用,探寻项目学习法与专业课程间的更佳融合。具体地介绍了建构主义在电子教学的方法和具体操作,并阐述了建构主义在今后教学的影响。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 传统方式与现代需求
• 1.2.1 一些传统教学方法
• 1.2.2 传统教学存在的弊端
• 1.2.3 现代教育的需求方向
• 1.3 高校教学改革的思路与对策
• 1.4 本文结构
• 第二章 项目教学法简介
• 2.1 项目教学法的基础
• 2.1.1 建构主义
• 2.1.2 建构主义教学较之传统教学的优势
• 2.1.3 行为导向
• 2.2 项目教学法
• 2.2.1 项目教学法的概念
• 2.2.2 项目学习法理论的应用
• 2.3 项目学习法在电子专业中的探索
• 2.3.1 电子专业中的“项目”
• 2.3.2 进行项目细化，制定项目计划
• 2.3.3 项目的总结与评价
• 第三章 项目教学法教学实例
• 3.1 二极管实例
• 3.1.1 课堂安排
• 3.1.2 问题可能性分析
• 3.2 三极管实例
• 3.2.1 课堂安排
• 3.2.2 演示实验
• 3.3 有关数字频率计的一些介绍
• 3.3.1 基础数字频率计
• 3.3.2 新的数字频率计
• 3.3.3 芯片的选择
• 3.3.4 “新”系统的设计
• 3.3.5 新电路制作完成
• 3.3.6 设计过程的经验积累
• 3.4 下面是热释电红外传感控制器的实验过程介绍
• 3.4.1 项目工作原理
• 3.4.2 安装与调试
• 3.4.3 项目相关资料的介绍
• 3.4.4 项目器件简介
• 3.4.5 菲涅耳透镜简介
• 第四章 项目教学法存在的瓶颈
• 4.1 项目选择的难度
• 4.2 有待继续探索的方面
• 4.3 教学效果还未证实
• 第五章 对项目教学法的总结与展望
• 5.1 总结
• 5.2 项目学习法在本专业中的应用建议
• 致谢
• 参考文献
• 附录: 项目实验讲义书稿