中华人文精神在高校德育工作中的应用研究

论文摘要

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的快速发展,人们的道德观念和行为方式都发生了深刻的变化,这也给高校德育工作带来了许多困难,如何加强和改进高校德育工作,提高高校德育工作的实效性,是一个值得研究的课题。十六大指出:“面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的及其重要的任务,纳入国民教育全过程”,所以高校开展和培育民族精神教育是当前和今后一个时期内,学生思想道德建设和德育工作的一项重大而又紧迫的任务。具体来说,我们在高校德育工作中,必须尊重自己的历史和文化传统,把高校德育工作植根于源远流长的中华民族文化之中,大力弘扬中华人文精神,通过继承和发扬中华民族优秀的德育思想,培养大学生的爱国意识和民族精神,培养大学生的道德感和责任感,从而推动高校德育工作的有序进行,并进一步增强德育工作的实际效果。 本文围绕增强高校德育实效性这一目标,通过对高校德育对象的确定,高校德育目标的分析,指出在具体的高校德育工作中,应坚持以人为本的教育理念,根据大学生的成长特点,以学生为主体,以把学生培养为“四有”新人为目标,充分尊重学生的主体地位,唤起学生的德育意识。高校德育工作应在充分利用传统文化中的德育资源的基础上,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育。并通过这些教育,使大学生具有关注他人、关注社会、关注国家的责任心;使得他们具有自尊、自爱、自强的人格;使得他们有与人和谐相处的能力;使得他们有报效祖国和社会的使命感;使得他们在未来的发展中能更好的做人、做学问。

论文目录

• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 国内外研究状况
• 1.2.1 西方高校德育状况及发展
• 1.2.2 国内高校德育状况
• 1.3 本文的研究思路
• 1.4 本课题研究的意义
• 2 中华人文精神的科学内涵
• 2.1 人文精神的涵义
• 2.1.1 人文精神的涵义
• 2.1.2 人文精神的特点
• 2.2 西方人文精神的涵义
• 2.3 中华人文精神的涵义
• 2.3.1 中华人文精神的分析
• 2.3.2 中华人文精神的涵义
• 2.3.3 儒家、道家、宋明理学中的人文精神
• 2.3.4 中华人文精神的发展
• 3 中华人文精神的现代价值
• 3.1 中华人文精神对高校德育的影响
• 3.1.1 现代大学教育的现状—人文精神教育的缺乏
• 3.1.2 现代大学德育教育中应渗透人文精神
• 3.1.3 中华人文精神对高校德育的影响
• 3.2 中华人文精神的现代价值
• 3.2.1 正确认识继承与发展的关系
• 3.2.2 传承中华人文精神，使高校德育工作具有鲜明的中国特色
• 3.2.3 中华人文精神在高校德育工作中的现实意义
• 4 高校德育实效性分析
• 4.1 高校德育目标分析
• 4.1.1 构建高校德育目标体系的依据
• 4.1.2 构建高校德育目标体系的原则
• 4.1.3 中、西方国家高校德育目标比较
• 4.2 在高校德育工作中要坚持以人为本的教育理念
• 4.2.1 德育的人本价值
• 4.2.2 以人为本是德育教育的基本理念
• 4.3 在高校德育工作中要坚持以道德教育为基础的教育方法
• 5 弘扬中华人文精神，实施道德教育，增强高校德育实效
• 5.1 在高校德育中应进一步加强和改进集体主义教育
• 5.1.1 集体主义的科学内涵
• 5.1.2 “个人”与“集体”的辨证关系
• 5.1.3 在高校中进行集体主义教育的重要性
• 5.1.4 在高校中进行集体主义教育的方法
• 5.2 在高校德育中深化社会主义的爱国主义教育
• 5.2.1 爱国主义的科学内涵
• 5.2.2 加强爱国主义教育的重要性
• 5.2.3 高校开展爱国主义教育的方法
• 5.3 在高校德育工作中应通过道德教育，加强道德修养，塑造道德人格
• 5.3.1 道德教育的原则和方法
• 5.3.2 道德教育的发展趋势与目标创新
• 5.3.3 道德修养的涵义与价值理念
• 5.3.4 道德修养与道德教育的关系
• 5.3.5 实施道德教育，塑造主体性道德人格
• 6 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 详细摘要