论文摘要
近年来,饮用水源水质的不断恶化和对饮用水水质要求的不断提高,使饮用水处理面临巨大的挑战,寻求经济高效、绿色环保的水处理药剂和方法成为给水处理领域的重要研究课题。高铁酸盐化学性质独特、性能功效优越,在水处理中有很大的应用潜力。但是因制备难度大、成本高,产物易分解等局限性的存在,其在水处理中还未广泛应用,该领域的研究工作仍十分有限。研究污染物的种类较少,反应机理研究欠缺,尤其是对微污染水中有机物和重金属的处理方面尚未系统地研究。本文在实验室配水,循序渐进地进行了以下三个子实验:⑴研究高铁酸钾同时去除原液(苯酚浓度为13.29mg/L,Cu(II)浓度为1.0 mg/L)中苯酚和Cu(II)的影响因素和效能,并初步探讨其去除作用机理,分析Cu(II)的存在对高铁酸钾去除苯酚和CODMn效果的影响。⑵研究高铁酸钾同时去除原液(苯酚浓度为13.29mg/L,Cr(Ⅵ)浓度为0.05 mg/L)中苯酚和Cr(Ⅵ)的影响因素和效能,并初步探讨其去除作用机理,分析Cr(Ⅵ)的存在对高铁酸钾去除苯酚和CODMn效果的影响。⑶研究高铁酸钾同时去除原液(苯酚浓度为13.29mg/L,Cu(II)浓度为1.0 mg/L,Cr(Ⅵ)浓度为0.05mg/L)中苯酚、Cu(II)和Cr(Ⅵ)的影响因素和效能,并初步探讨其去除作用机理,分析苯酚、CODMn、Cu(II)和Cr(Ⅵ)在该过程中的相互影响关系。本文的主要结论有:⑴高铁酸钾同时去除子实验1微污染水中苯酚、CODMn和Cu(II)的最佳条件为:高铁酸钾与苯酚的质量比为15:1,氧化段pH =9.0,氧化时间为10min,絮凝段pH=8.0,絮凝时间为30min。此时CODMn的去除率达到51.58%,残留量可达到Ⅲ类水平(GB3838-2002) (高锰酸盐指数≤6 mg/ L),同时Cu(II)的去除率可达99.07%,残留量达到Ⅰ类水平(铜≤0.01 mg/ L)。⑵高铁酸钾同时去除子实验2微污染水中苯酚、CODMn和Cr(Ⅵ)的最佳条件为:高铁酸钾与苯酚的质量比为15:1,氧化段pH =4.0,氧化时间为20min,絮凝段pH =7.0,絮凝时间为30min。此时CODMn的去除率达到56.77%,残留量可达到Ⅲ类水平(GB3838-2002) (高锰酸盐指数≤6 mg/ L),同时Cr(Ⅵ)的去除率可达88.47%。⑶高铁酸钾同时去除子实验3微污染水中苯酚、CODMn、Cu(II)和Cr(Ⅵ)的最佳条件为:高铁酸钾与苯酚的质量比为15:1,氧化段pH =4.0,氧化时间为20min,絮凝段pH =9.0,絮凝时间为30min,此时CODMn的去除率达到51.39%,残留量可达到Ⅲ类水平(高锰酸盐指数≤6 mg/ L),同时Cu(II)、Cr(Ⅵ)的去除率分别达到76.33%和61.36%;高铁酸钾同时去除水中的苯酚、CODMn、Cu(II)和Cr(Ⅵ)是竞争性吸附、协同吸附、沉淀作用、络合作用等过程共同作用的结果,由于对吸附剂的争夺,同时去除实验中Cu(II)和Cr(Ⅵ)的去除率较单一去除的去除率均有所降低,苯酚和CODMn的去除率较单一去除的去除率变化差别不大。我国的水资源短缺,水污染严重,研究并推广高铁酸盐在微污染原水处理中的应用将具有良好环境效益、经济效益和社会效益。
论文目录
相关论文文献
- [1].一锅法合成芳硒基苯酚化合物[J]. 云南化工 2019(12)
- [2].苯酚行业将继续平稳发展[J]. 中国石油和化工经济分析 2019(11)
- [3].从双酚A渣油分解反应产物中回收苯酚和丙酮的方法[J]. 乙醛醋酸化工 2020(03)
- [4].3-三氟甲氧基苯酚的合成[J]. 浙江化工 2020(03)
- [5].一株降解苯酚芦苇内生菌的分离与鉴定[J]. 安徽农学通报 2020(14)
- [6].高效液相色谱法监控3-氟-4-溴苯酚的合成[J]. 山东化工 2020(14)
- [7].浅谈苯酚产业工艺特点及市场前景[J]. 四川化工 2019(04)
- [8].苯酚水溶性实验原理分析[J]. 化学教育 2010(08)
- [9].“苯酚”教学设计[J]. 化学教育 2010(S1)
- [10].“苯酚”教学设计[J]. 化学教育 2010(S2)
- [11].苯酚生产技术及国内外市场分析[J]. 上海化工 2015(06)
- [12].2014年我国苯酚供需情况及2015年预测[J]. 中国石油和化工经济分析 2015(04)
- [13].巧用混合溶剂改进苯酚与溴反应的实验[J]. 中学化学教学参考 2020(07)
- [14].基于化学核心素养的《苯酚》说课设计[J]. 化学教与学 2020(07)
- [15].苯酚和溴水反应的实验探究[J]. 化学教学 2020(09)
- [16].“苯酚的酸性”教学中生成性问题的探究和思考[J]. 中学化学教学参考 2013(05)
- [17].苯酚性质疑难解释[J]. 中学化学教学参考 2009(08)
- [18].对苯酚实验中有关问题的实证分析[J]. 中学化学教学参考 2009(11)
- [19].苯酚性质的连续性探究实验设计与实施[J]. 教学仪器与实验 2010(06)
- [20].苯酚的趣味实验[J]. 化学教与学 2011(07)
- [21].拓展型模块中苯酚的探究式教学与思考[J]. 中学化学教学参考 2008(07)
- [22].注意与苯酚相关的几个实验现象[J]. 教学仪器与实验 2008(11)
- [23].把“实验探究”融入课堂教学中——《苯酚》教学设计[J]. 新课程(中) 2014(08)
- [24].苯酚教学案例[J]. 新课程学习(社会综合) 2009(12)
- [25].新课程理念下关于苯酚一节几个有效问题的设置[J]. 考试周刊 2009(04)
- [26].苯酚的性质探究[J]. 新课程学习(综合) 2010(10)
- [27].《苯酚》教学中应该注意的几个问题[J]. 新课程学习(综合) 2010(09)
- [28].苯酚的水溶性[J]. 中学教学参考 2011(29)
- [29].注意与苯酚相关的几个实验现象[J]. 数理化学习(高中版) 2008(20)
- [30].绿色连续合成对三氟甲基苯酚[J]. 浙江化工 2020(08)