论文摘要
自尊与攻击、被攻击行为的关系是倍受关注的热点。传统的观点认为,低自尊者容易导致攻击,表现出许多问题行为。Baumeister对传统观点提出质疑,他认为高自尊导致攻击性行为,因为攻击需要勇气,而这正是高自尊者的表现。另一种观点认为,自尊和攻击没有显著相关。家庭教养方式对子女的心理发育有着重要影响,因此,本研究从意识和无意识即外显和内隐两个层面深入探讨自尊、攻击以及家庭教养方式间的关系。实验一运用实验的方法对内隐自尊和内隐攻击进行研究。实验二运用调查的方法对外显自尊和外显攻击进行研究。实验三探讨了内隐自尊、外显自尊、内隐攻击和外显攻击间的关系。实验四探讨家庭教养方式对自尊和攻击的影响。通过上述研究得出以下结论:(1)不同性别被试在内隐自尊、内隐攻击、外显自尊上无显著差异;在外显攻击上存在显著差异,男生高于女生。(2)不同来源地的被试在自尊和攻击上无显著差异。(3)不同学段的被试在自尊和攻击上存在显著的差异。(4)低内隐低外显、低内隐高外显、高内隐低外显和高内隐高外显自尊组被试在内隐攻击和外显攻击上存在显著的差异。(5)低自尊组的攻击性显著高于高自尊组。(6)父母教养方式对外显自尊和外显攻击有显著影响。(7)父母教养方式对不同类型的自尊组合个体、攻击组合个体有显著影响。(8)内隐自尊与外显自尊无显著相关;内隐攻击与外显攻击无显著相关;内隐自尊和内隐攻击无显著相关;外显自尊与外显攻击呈显著负相关。(9)母亲的惩罚严厉对外显自尊有负向预测作用,父亲的温情理解对外显自尊有正向预测作用。(10)外显自尊和父亲的温情理解对外显攻击有负向预测作用,父亲拒绝否认、父亲过度保护和父亲过分干涉对外显攻击有正向的预测作用。
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摘要ABSTRACT引言第一章 文献综述1.1 自尊1.1.1 自尊的概念1.1.2 自尊的心理机制1.1.3 外显自尊和内隐自尊1.2 攻击行为1.2.1 攻击行为的界定1.2.2 攻击行为发生的心理理论1.2.3 外显攻击和内隐攻击1.3 父母教养方式1.3.1 父母教养方式的界定1.3.2 父母教养方式的基本理论1.3.3 自尊与攻击行为、父母教养方式间的关系第二章 研究设计2.1 以往研究中存在的问题2.2 研究目的2.3 研究假设2.4 研究意义第三章 内隐自尊、内隐攻击的实验研究3.1 研究目的3.2 研究对象与方法3.2.1 被试的选取3.2.2 实验仪器与材料3.2.3 施测程序3.2.4 数据处理3.3 结果与分析3.3.1 被试的背景因素对内隐自尊和内隐攻击的影响3.3.2 不同年级的被试群体在内隐自尊和内隐攻击上的差异性分析3.3.3 内隐自尊和内隐攻击的发展趋势3.4 讨论第四章 外显自尊与外显攻击的调查研究4.1 研究目的4.2 研究对象与方法4.2.1 被试的选取4.2.2 研究工具4.2.3 施测程序4.2.4 数据处理4.3 结果与分析4.3.1 被试的背景因素对外显自尊和外显攻击的影响4.3.2 不同年级的被试群体在外显自尊和外显攻击上的差异性分析4.3.4 外显自尊和外显攻击的发展趋势4.4 讨论第五章 自尊与攻击的关系研究5.1 研究目的5.2 研究对象与方法5.2.1 被试的选取5.2.2 实验工具5.2.3 数据处理5.3 结果与分析5.3.1 高自尊者和低自尊者在攻击上的差异检验5.3.2 不同自尊个体在内隐攻击和外显攻击上的差异性分析5.3.3 自尊和攻击之间的相关分析5.4 讨论第六章 自尊、攻击与家庭教养方式的关系研究6.1 研究目的6.2 研究对象与方法6.2.1 被试的选取6.2.2 研究工具6.2.3 施测程序6.2.4 数据处理6.3 结果与分析6.3.1 不同水平的自尊、攻击在家庭教养方式上的比较研究6.3.2 不同类型的自尊、攻击个体在家庭教养方式上的差异性分析6.3.3 家庭教养方式与自尊、攻击之间的相关分析6.3.4 家庭教养方式对自尊的影响6.3.5 家庭教养方式和自尊对攻击的影响6.4 讨论第七章 结论及展望7.1 结论7.2 建议7.2.1 开设提升子女自尊感家长讲座7.2.2 重视亲子教育7.2.3 加强学生心理健康教育7.2.4 积极的自我评价与接纳7.3 本研究的局限和未来研究的方向7.3.1 进行跨文化、跨地域的研究7.3.2 内隐联想测验材料标准化参考文献附录致谢攻读学位期间发表的学术论文目录
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