大学生认识信念研究

论文摘要

认识信念是指学习者对知识、学习现象和经验所持有的直觉和潜在的认识,涉及对知识和学习的本质、形式、过程、条件、结果评价等一系列问题的认识。本研究在广泛占有文献的基础上,针对当前认识信念研究中存在的问题,采取实证研究为主、理论分析为辅的策略,使用问卷调查法、实验法、访谈法等多种研究方法,以自编的大学生认识信念问卷、行动控制问卷、Biggs的学习过程问卷修订版以及单类内隐联想测验（SC-IAT）为工具,对大学生认识信念的结构、发展特点、对学习的影响、教学十预等进行了系统研究,得出如下主要结论：1.大学生的认识信念由知识确定性、知识简单性、知识的获得、学习的能力、学习的速度、学习的价值六个因素构成。大学生的认识信念结构是双重的,外显认识信念和内隐认识信念是相对独立的。2.大学生外显认识信念的整体发展趋势是随年级升高而逐渐上升的,大三与大四的发展水平高于大一与大二。不同性别大学生外显认识信念的年级发展趋势存在不同的特点：男生在大二年级出现明显的低谷,女生则不明显。不同专业大学生外显认识信念的年级发展趋势大致相同,但发展速度不同：大、大二时不同专业学生的发展水平不存在显著差异,大三、大四时存在显著差异。不同学校类型大学生外显认识信念的年级发展趋势大致相同。3.大学生内隐认识信念的整体发展趋势是随年级升高而逐渐上升的,大一年级处于整个发展阶段的最低点,显著低于大二、大三、大四的发展水平。不同性别大学生内隐认识信念的年级发展趋势基本相同,大三是内隐认识信念发展的最高点。不同专业大学生内隐认识信念的年级发展趋势略有不同,表现为大二时文科生的内隐认识信念发展水平处于最低点,而此时理科生的内隐认识信念水平却处于最高点。4.大学生的认识信念对其学习过程有重要影响,具体表现在：（1）大学生的认识信念对行动控制既存在显著的直接影响,也通过表层动机和深层动机对行动控制产生间接影响。（2）大学生的认识信念对表层策略既存在显著的负向影响,也通过表层动机对表层策略产生间接影响。大学生的认识信念通过学习动机、行动控制对深层策略产生间接影响。（3）大学生的认识信念对表层学习方式有显著的负向影响,对深层学习方式有显著的正向影响,行动控制在认识信念与深层学习方式之间起着部分中介作用。5.教学干预有效提升了大学牛的认识信念水平,且对不同认识信念水平的学生都具有长时有效性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1 研究意义
• 2 研究现状
• 3 研究构思
• 4 研究结论
• 5 研究创新与不足
• 6 对后续研究的展望
• 1 问题提出
• 1.1 认识信念理论研究的需要
• 1.2 认识信念研究本土化的需要
• 1.3 指导大学生学习的需要
• 1.4 指导教师教学的需要
• 2 文献综述
• 2.1 概念界定与辨析
• 2.2 认识信念的结构
• 2.3 认识信念的发展特点
• 2.4 对学习的影响
• 2.5 干预研究
• 2.6 对已有研究的简评
• 3 研究构思
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究内容
• 3.3 研究方法
• 4 大学生认识信念的结构研究
• 研究一:大学生认识信念的外显结构研究
• 4.1 引言
• 4.2 研究目的
• 4.3 研究方法
• 4.4 研究结果
• 4.5 分析与讨论
• 4.6 小结
• 研究二:大学生认识信念的内隐测量与结构研究
• 4.7 引言
• 4.8 研究目的
• 4.9 研究方法
• 4.10 研究结果
• 4.11 分析与讨论
• 4.12 小结
• 研究三:大学生认识信念的外显结构与内隐结构的关系研究
• 4.13 引言
• 4.14 研究目的
• 4.15 研究方法
• 4.16 研究结果
• 4.17 分析与讨论
• 4.18 小结
• 5 大学生认识信念的发展特点研究
• 研究一 大学生认识信念的外显发展特点研究
• 5.1 引言
• 5.2 研究目的
• 5.3 研究方法
• 5.4 研究结果
• 5.5 分析与讨论
• 5.6 小结
• 研究二 大学生认识信念的内隐发展特点研究
• 5.7 引言
• 5.8 研究目的
• 5.9 研究方法
• 5.10 研究结果
• 5.11 分析与讨论
• 5.12 小结
• 6 大学生认识信念对学习的影响研究
• 研究一:大学生行动控制问卷的编制
• 6.1 引言
• 6.2 研究目的
• 6.3 研究方法
• 6.4 研究结果
• 6.5 分析与讨论
• 6.6 小结
• 研究二:大学生学习过程问卷修订版（R-SPQ-2F）的适用性检验
• 6.7 引言
• 6.8 研究目的
• 6.9 研究方法
• 6.10 研究结果
• 6.11 分析与讨论
• 6.12 小结
• 研究三 大学生的认识信念对行动控制、学习过程的影响
• 6.13 引言
• 6.14 研究目的
• 6.15 研究方法
• 6.16 研究结果
• 6.17 分析与讨论
• 6.18 小结
• 7 大学生认识信念的干预研究
• 7.1 引言
• 7.2 研究目的
• 7.3 研究方法
• 7.4 研究结果
• 7.5 分析与讨论
• 7.6 小结
• 8 研究总结与展望
• 8.1 研究总结
• 8.2 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 后记