导读:本文包含了湖南新建本科院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新建本科院校,人才培养方案,实践
湖南新建本科院校论文文献综述
李卓[1]（2018）在《新建本科院校新建本科院校制订专业人才培养方案的实践以湖南涉外经济学院为例》一文中研究指出培养方案是人才培养目标、培养要求以及培养过程和方式的总体设计。湖南涉外经济学院自办学以来,就非常重视人才培养方案的制订工作,近年来多次对本科人才培养方案进行了调整或修订,培养方案也日趋完善。(本文来源于《饮食科学》期刊2018年06期）
高树琴,李佩桦[2]（2017）在《新建地方本科院校双螺旋式创业教育体系构建与实践——以湖南科技学院为例》一文中研究指出新建地方本科院校开展创业教育面临诸多的挑战。教什么、如何教、何人教是创业教育体系要把握关键要素。湖南科技学院将普及性创业教育课程和专业化创业课程并行齐驱;第一课堂和第二课堂共同演进;校内创业教育教师和校外创业导师互补互动,每个关键要素设计一组"双螺旋",经近两年的探索和实践,取得了一定成效。(本文来源于《湖南科技学院学报》期刊2017年09期）
何永红,靳鹏伟[3]（2016）在《新建地方本科院校应用型土木工程师资队伍建设探讨——以湖南科技学院为例》一文中研究指出土木工程师资队伍建设决定新建本科院校办学水平高低和培养目标的实现。文章以湖南科技学院为例在分析了我国当前师资队伍建设存在的一些问题基础上,借鉴国内新建院校师资队伍建设经验,在激励机制、教育教学质量、传帮带、内培外引等方面做了有益尝试,并逐步取得良好成效,对同类院校土木工程专业师资队伍建设有借鉴意义。(本文来源于《湖南科技学院学报》期刊2016年10期）
尹钟宏[4]（2015）在《新建本科院校转型发展的实践与思考——以湖南人文科技学院应用技术型院校建设为例》一文中研究指出引导部分地方本科高校转型发展是党中央、国务院作出的重大决策,条件较为成熟的省市已经先行一步启动省级改革试点。湖南人文科技学院经历了观念转变、调研开展、专家指导、专题研讨、方案编制、试点先行、论证评审和项目实施等过程,在建立行业和企业参与的学校治理结构、建立紧密对接产业链的专业体系、构建应用型人才培养体系、打造应用型教师队伍、开展产教融合、发展行业学院、搭建协同创新与服务地方平台、加强应用技术服务与开发研究、加强与中高等职业教育的联系与合作、开展国际合作等10个方面进行实践与思考,揭开了转型发展的序幕。(本文来源于《湖南人文科技学院学报》期刊2015年06期）
陆仁强[5]（2016）在《新建本科院校“校企”联合培养应用型人才的创新模式构建——以湖南科技学院工程管理专业为例》一文中研究指出本文针对当前高校人才培养模式与工程领域的人才需求脱节,新建地方本科院校"双师型"教学队伍缺乏等问题,开展"校企"联合培养工程管理专业应用型人才培养模式方面的研究。首先,基于工程领域对工程管理专业应用型人才的技术需求与高校人才培养偏重理论教学的矛盾,研究制定符合地方工程管理专业人才需求的"校企"联合培养人才方案。然后,基于新建地方本科院校师资队伍在培养工程管理专业应用型人才方面存在的不足,研究构建一支"双师型"教学团队;最后,基于校内实验室、校内外实习(训)基地的建设,校外企业的合理选择,搭建一个能够保证"校企"联合培养人才方案深入实施的校企共育平台。本文提出的新建本科院校"校企"联合培养应用型人才的创新模式对于地方院校更好地服务于当地经济的发展具有重要的意义和指导作用。(本文来源于《学周刊》期刊2016年04期）
吴十日[6]（2015）在《新建本科院校通识教育问题及对策研究——以湖南长沙五所学校为例》一文中研究指出加强通识教育是新建本科院校实现办学层次实质性提升的需求.目前,新建本科院校普遍存在着对通识教育重视不够、对通识教育内涵理解不准确、通识教育目标不明确、通识课程设置不合理、缺乏科学的评价体系五个方面的问题.改善新建本科院校通识教育现状,需要更新教育理念,提升对通识教育的认识;完善课程设置,优化校园环境;明确通识教育目标,建立科学的评价机制.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2015年19期）
田密,向瑞桃,钱朝军[7]（2015）在《新建地方本科院校学生学习行为特点及其管理对策——以湖南人文科技学院为例的调查分析》一文中研究指出新建地方本科院校在生源、师资、办学条件上具有其自身特点,在学生管理方面也是不断探索和完善的过程。本文采用问卷调查的形式,选取湖南省中部典型的一所新建地方本科院校进行学生学习行为特点及学校相应的管理方式进行调查,并在调查的基础上从创新学校管理方式的角度提出一些建议和措施,以期为新建地方本科院校提升学生管理水平和提高人才培养质量提供参考依据。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2015年08期）
彭小奇[8]（2014）在《新建本科师范院校师德师风建设的途径与措施探析——以湖南第一师范学院为例》一文中研究指出湖南第一师范学院是一所以培养小学师资为主的新建本科院校。近年来,学校通过大力弘扬教育传统、强化教育管理、加强养成教育,着力构建师德师风建设的体制机制,不断提升教师的职业道德水平,倾力培养学生爱岗敬业的职业精神,努力熔铸高尚的师德师风,走出了一条成效显着的师德师风建设之路。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2014年06期）
蔡拔平[9]（2014）在《新建公安本科院校内涵式发展的含义、目标及路径——以湖南警察学院为例》一文中研究指出近年来,公安高等教育在我国高等教育大众化的背景下,取得了长足发展。自上个世纪90年代末至今,全国各省市的公安高等专科学校除极少数外,都已经升格为公安本科院校,已成为我国公安本科教育的重头戏。作为一个正在崛起的新生力量,新建公安本科院校既面临着发展的机遇,又面临着严峻的挑战。新建公安本科院校应积极探索内涵式发展的路径,争取在较短的时间内建设成为特色鲜明、质量较高、具有一定竞争力的合格的本科院校。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2014年11期）
罗琴[10]（2014）在《湖南新建本科院校发展方向研究展望》一文中研究指出新建本科院校人才培养定位于应用型技术人才。本文针对湖南高等教育的发展现状,提出充分发挥新建本科院校的后建优势、明晰教学管理制度转化为现实的路径,以培养应用型技术人才为目标是实施纲要期间展望湖南新建本科院校发展的重点。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2014年09期）
湖南新建本科院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新建地方本科院校开展创业教育面临诸多的挑战。教什么、如何教、何人教是创业教育体系要把握关键要素。湖南科技学院将普及性创业教育课程和专业化创业课程并行齐驱;第一课堂和第二课堂共同演进;校内创业教育教师和校外创业导师互补互动,每个关键要素设计一组"双螺旋",经近两年的探索和实践,取得了一定成效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
湖南新建本科院校论文参考文献
[1].李卓.新建本科院校新建本科院校制订专业人才培养方案的实践以湖南涉外经济学院为例[J].饮食科学.2018
[2].高树琴,李佩桦.新建地方本科院校双螺旋式创业教育体系构建与实践——以湖南科技学院为例[J].湖南科技学院学报.2017
[3].何永红,靳鹏伟.新建地方本科院校应用型土木工程师资队伍建设探讨——以湖南科技学院为例[J].湖南科技学院学报.2016
[4].尹钟宏.新建本科院校转型发展的实践与思考——以湖南人文科技学院应用技术型院校建设为例[J].湖南人文科技学院学报.2015
[5].陆仁强.新建本科院校“校企”联合培养应用型人才的创新模式构建——以湖南科技学院工程管理专业为例[J].学周刊.2016
[6].吴十日.新建本科院校通识教育问题及对策研究——以湖南长沙五所学校为例[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015
[7].田密,向瑞桃,钱朝军.新建地方本科院校学生学习行为特点及其管理对策——以湖南人文科技学院为例的调查分析[J].科教导刊(上旬刊).2015
[8].彭小奇.新建本科师范院校师德师风建设的途径与措施探析——以湖南第一师范学院为例[J].湖南第一师范学院学报.2014
[9].蔡拔平.新建公安本科院校内涵式发展的含义、目标及路径——以湖南警察学院为例[J].教书育人(高教论坛).2014
[10].罗琴.湖南新建本科院校发展方向研究展望[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2014