高校就业指导教育创新

论文摘要

在严峻的就业形势下,如何培养和输送具有独立能力的与社会需求相适应的人才已成为当今高校面临的紧迫任务。虽然当前我国高校的就业指导已经引起了极大的重视,然而就业指导在许多方面还存在局限,主要表现为:以大学生的初次就业为指向;以静止的职业观进行就业指导以及缺乏教育针对性。另外,近年来高校毕业生就业形势严峻,为了适应就业制度改革的需要,为了顺应时代发展的要求,高校就业指导必须从教育着眼进行创新。高校就业指导需要教育创新是学校教育的内在要求,同时也是人的全面发展思想,人的主体性思想以及职业动态性思想的引导和启迪。高校就业指导教育创新的归向从近期着手,就是引导大学生寻找适合的职业;从发展的角度就是培养大学生的适应能力;从人生着眼就是注重对大学生的“成人”教育。针对我国高校就业指导存在的问题,在借鉴发达国家成熟理论和经验的基础上,结合我国国情和高校实际,提出了高校就业指导教育创新的对策,即理念创新,包括高校要突破“短期促销”模式,树立终身就业服务理念,而学生自身要实现从找工作到成长的转变:体系创新,包括大学一年级要注重认识自我与环境,大学二、三年级要注重发展职业素养,大学四年级要以实现职业选择与发展为重点;方法创新,包括理论活动和实践活动相结合,学校教育与企业参与相结合,分层次指导和个性化指导相结合;制度创新,包括改革人才培养制度、健全就业指导的工作制度、建立公共就业服务制度。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 概念的界定
• 1.3 研究概况
• 1.4 研究内容与方法
• 第2章 我国高校就业指导教育创新的论证
• 2.1 高校就业指导应教育之所需
• 2.1.1 近年来高校毕业生就业形势严峻
• 2.1.2 就业指导是适应就业制度改革的需要
• 2.1.3 就业指导是顺应时代发展的要求
• 2.2 高校就业指导的发展状况
• 2.2.1 高校就业指导的组织机构
• 2.2.2 高校就业指导的队伍
• 2.2.3 高校就业指导的对象
• 2.2.4 高校就业指导的内容
• 2.3 高校就业指导缺乏教育针对性
• 2.3.1 以大学生的初次就业为指向
• 2.3.2 以静止的职业观进行就业指导
• 2.3.3 没有做到因材施教
• 2.4 高校就业指导需要教育创新
• 2.4.1 高校就业指导创新是学校教育的内在要求
• 2.4.2 高校就业指导教育创新是先进思想的引导和启迪
• 第3章 典型案例分析
• 3.1 从“就业安置”到“发展性教育”——发达国家的经验与借鉴
• 3.2 “以德为行，以学为上”——来自一所地方院校的启迪
• 3.3 高校就业指导教育创新的归向
• 3.3.1 从近期着手:引导大学生寻找适合的职业
• 3.3.2 立足于发展:培养大学生的适应能力
• 3.3.3 从人生着眼:注重对大学生的“成人”教育
• 第4章 高校就业指导教育创新的对策
• 4.1 理念创新:实现从就业指导向生涯教育的转变
• 4.1.1 对高校而言:突破“短期促销”模式
• 4.1.2 对学生而言:从找工作到成长的转变
• 4.2 体系创新:搭建全程性教育体系
• 4.2.1 大学一年级:认识自我与环境
• 4.2.2 大学二、三年级:发展职业素养
• 4.2.3 大学四年级:实现职业选择与发展
• 4.3 方法创新:以能力培养为重点
• 4.3.1 理论活动和实践活动相结合
• 4.3.2 学校教育与企业参与相结合
• 4.3.3 分层次指导和个性化指导相结合
• 4.4 制度创新:为就业指导的教育创新提供保障
• 4.4.1 改革人才培养制度
• 4.4.2 健全就业指导的工作制度
• 4.4.3 建立公共就业服务制度
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录: 攻读硕士学位期间发表论文情况和参与科研的经历