初中生性格优势问卷的编制及其影响因素研究

论文摘要

性格优势是通过个体的认知、情感和行为而反映出来的一组积极人格特质，它是积极心理学新研究领域的支柱之一，已成为心理学研究的增长点与兴奋点。越来越多的研究发现，性格优势是个体幸福生活的预测器，对抗心理疾病的调节器与缓冲器，个体健康成长的心理资本，然而，国内对性格优势的研究刚刚起步，尤其是青少年性格优势的研究还无人涉及。因此对青少年性格优势的研究就具有十分重要的现实和理论意义。本研究在前人研究和文献综述的基础上，并结合对初中生及教师的开放式问卷调查，编制出初中性格优势问卷，在对150名初中生进行预测问卷调查后，运用探索性因素分析进一步形成了正式问卷，并对正式问卷进行信效度检验。然后对514名初中生进行正式问卷施测，了解初中生性格优势的基本特征，并研究了初中生性格优势与家庭环境的关系。本研究结果表明：(1)本研究所编制的初中生性格优势问卷，具有良好的信度和效度，可以在以后的研究中推广应用。(2)初中生性格优势存在性别差异：男生比女生表现为具有更高的创造力、执着水平，女生在感恩维度上高于男生。(3)初中生性格优势存在独生子女与非独生子女差异：在创造力、洞察力、领导力、乐观、幽默、社交智力、善良维度上独生子女优于非独生子女。(4)初中生性格优势存在地域差异：来自城市的学生在创造力、洞察力、领导力、幽默、乐观、好奇心、团队力、社交智力维度上优于来自农村的学生,宽容维度上农村学生分数高于城市学生。(5)心理健康状况较好的初中生在创造力、好奇心、洞察力、领导力、合作力、乐观、幽默、善良、爱、执着、勇气、社交智力维度上显著优于心理健康状况较差的初中生。(6)性格优势与家庭环境呈显著的相关，其中家庭环境中的文化性、修养性、和睦性对初中生性格优势具有显著的正向预测作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 2 文献综述
• 2.1 性格优势概述
• 2.1.1 性格优势的起源和理论基础
• 2.1.2 性格优势的内涵
• 2.1.3 性格优势的特征
• 2.2 性格优势的分类及测量
• 2.2.1 美德及性格优势的分类
• 2.2.2 性格优势的测量
• 2.3 性格优势相关研究
• 2.4 性格优势的培养
• 2.5 家庭环境与人格
• 3 问题提出及研究思路
• 3.1 目前研究中存在的主要问题
• 3.2 研究目的
• 3.3 研究意义
• 3.3.1 理论意义
• 3.3.2 实践意义
• 3.4 研究思路
• 4 研究一 初中生性格优势量表的编制
• 4.1 研究目的
• 4.2 项目收集
• 4.2.1 理论构想
• 4.2.2 量表项目编制
• 4.3 量表的预测
• 4.3.1 研究对象
• 4.3.2 研究材料
• 4.3.3 结果与分析
• 4.3.3.1 项目区分度分析
• 4.3.3.2 探索性因素分析
• 4.3.4 正式问卷的确定
• 4.4 正式问卷的信效度检验
• 4.4.1 研究目的
• 4.4.2 研究对象
• 4.4.3 研究工具
• 4.4.4 研究程序
• 4.4.5 结果与分析
• 4.4.5.1 信度分析
• 4.4.5.2 效度分析
• 4.5 讨论
• 5 研究二 初中生性格优势特征研究
• 5.1 研究目的
• 5.2 研究方法
• 5.2.1 研究对象
• 5.2.2 研究工具
• 5.3 研究程序
• 5.4 研究结果
• 5.4.1 性别差异
• 5.4.2 非独生子女与独生子女的差异
• 5.4.3 生源地差异
• 5.4.4 心理健康水平的差异
• 5.5 讨论
• 6 研究三 性格优势与家庭环境的关系研究
• 6.1 研究目的
• 6.2 研究方法
• 6.2.1 研究对象
• 6.2.2 研究工具
• 6.3 研究程序
• 6.4 研究结果
• 6.4.1 家庭环境与性格优势的关系
• 6.4.2 家庭环境对性格优势的回归
• 6.5 讨论
• 7 研究结论与展望
• 7.1 总结论
• 7.2 研究启示
• 7.3 研究不足
• 7.4 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 后记