李建云
（四川省凉山州民族中学，四川凉山615000）
中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0000-01
摘要：物理实验是中学物理教育重要的组成部分，实验室的管理方法是否科学高效决定了能否妥善管理维护好实验仪器和设备，当然也就决定了实验教学的成效，因此提高实验室管理水平在教学工作中显得非常重要。
关键词：物理实验室；器材管理；实验改进
实验是物理教学的主要手段，实验室是物理教学的重要场所。教师演示实验的准备、预试，学生分组实验的准备和拓展课等教学活动的开展，都需要在实验室进行。保证每个实验正确无误地完成，合理安排好在实验室进行的每项活动，更好地为教学服务，这些都是实验员的职责。本人从事物理实验管理工作以来，平时在工作中探索、总结和改进实验室管理方法，辅助物理教师解决物理实验中发生的问题，力求实验效果达到准确完美，成为物理教学的好帮手。同时由于学校今年扩充了实验室设备，使得实验设备从数量和种类来说都大量增加，为了更高效的管理好实验设备，我设想并初步实施了信息化的实验室管理方式。
一、准备室和实验室的器材管理
实验员是物理教学的助手，工作要做在前头。我把准备室里的仪器设备按测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、模型、玻璃仪器依次归类摆放。仪器橱上半部分是玻璃移门，放数量少的演示实验仪器设备，仪器橱下半部分是复合板门，放数量多的分组实验仪器设备。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、清洁、美观。物理仪器、设备需要定期保养和维护，存放保存仪器采用科学的方法，防止对仪器设备造成损坏，如要将仪器内部水分烘干，数字温度计和万用表使用完，必须及时将干电池取出，防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。还有些仪器、设备要存放得当，防止变形偏移。磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形磁铁N、S极间放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。总之，仪器橱内保存的每件仪器设备，都应性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。
为了便于查找和管理仪器，我给每个仪器橱编号，并且贴上条码标签，同时在计算机的数据库里建立了每一件仪器设备的相关记录，包含了仪器的编号、名称、购买日期、存放位置、使用记录等信息。只要通过条码枪扫描仪器的条形码，即可迅速获得仪器的相关信息。实验室内现有仪器、设备及器材与仪器信息数据库对应，并且建立了电子和纸质帐册，分别是《教学仪器设备登记册》、《教学仪器帐册》和《低值易耗品登记册》，做到账物相符。
平时的实验室管理，首先应从实验环境入手，让学生走进实验室就感到井然有序，养成科学严谨的学习态度。
二、实验的准备工作
教师如果需要进行分组实验，通常都需要到实验室进行登记，确定实验的时间器材等信息，目前的实验预约仍然采用这样的方式。如果采用数字化管理之后，可以将实验器材数据库进行网络共享，学科教师只需要在办公室的电脑上利用网络即可预约实验的时间，实验器材的需求等信息，而且还可以避免实验安排的时间和设备冲突，使得实验室管理更加方便高效。
在准备学生分组实验的器材时，每个实验少则用四五种器材，多则十几种。堆放在桌子上既凌乱，又给发放和收回带来麻烦。每次准备分组实验，教师在教室里转十几次，需几个小时才能准备好，劳动强度比较大。为了提高工作效率，我对准备实验做了改进，将分组实验器材装入塑料盒。例如，测干电池的电动式和内阻分组实验，将电流表、电压表、电键、干电池、电池盒、导线、滑动变阻器，都放在34*22（厘米）塑料盒里，（其中带鳄鱼夹导线夹在一块小硬纸板上，这样导线不会缠结在一起，便于取用。）每张桌子放一个盒子，既美观整齐，又方便快捷。
由于实验数量和种类增多，实验仪器的使用频率相应增加，为了确保学生实验质量，必须保证实验仪器、设备及器材的性能完好。我从管理入手，首先在学科教师的协助下，安排学生的座位，同一学期不允许发生变动，并且对学生进行实验室基本要求的教育。每堂课结束，我指导学生整理器材，对每组实验器材进行检查，如有问题及时解决。近一个学期的管理，学生逐渐养成良好的行为习惯。此外，在每次实验结束后，都对仪器进行检查，如有损坏等异常情况，及时进行处理，维修或者报废，同时将仪器使用记录输入数据库，为仪器的的管理提供可靠的依据。
三、改进物理实验
实验室管理员要适应新课改的要求，应与教师一起学习教学大纲、教材、教学目标、教学评价，并将自己的实践经验与新教材的实验结合起来，突破实验中的难点。有些实验按照课本要求做，效果不明显，采取相应办法，反复实验，选择合适的实验材料，以便顺利开出实验。同时实验室还将常用的演示实验的实验过程采用规范的步骤进行演示并录制下来，在学校局域网络中共享，方便学生和教师查阅，这样更增加了学生学习的灵活性，更高效的掌握实验技能。