高校目标管理共有要素系统与路径创新——以A高校目标管理为例的分析

论文题目: 高校目标管理共有要素系统与路径创新——以A高校目标管理为例的分析

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育经济与管理

作者: 凌杰

导师: 曾坤生

关键词: 高等学校,目标管理,共有要素,路径

文献来源: 湖南师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 随着高教体制改革,特别是高校合并和扩大招生规模,高校的规模和内部的组织形态发生了很大的变化,这势必要求学校的管理思想和模式随之作相应的调整。在经历各种尝试之后,目标管理以其自身蕴含的符合现代价值理念的管理特征开始为各高校管理者所青睐。在为高校管理取得正面效应的同时,由于对目标管理的认识存在误区和不能很好地将目标管理运用于高校这个特殊的组织中,在高校目标管理的实践中也暴露出许多问题,正确认识和运用高校目标管理是摆在高校各级管理者和全体教职工面前的一项新课题。本文分为五部分,第一部分介绍了目标管理和高校目标管理的概念,阐述了高校实施目标管理的理论基础,并对高校实施目标管理进行了可行性分析;第二部分列举了在对高校目标管理进行实地考察时,发现的五个具有代表性的问题;第三部分从上述五个问题入手,归纳出高校成功运用目标管理的五大共有要素;第四部分以五大要素为基础,构建出高校目标管理的路径;最后一个部分针对A高校在目标制定、分解、实施与控制、考评四个环节中出现的具体问题,提出了自己的解决方案。高校实行的目标管理应该是激动人心的目标管理,是强调自我管理、自我控制的目标管理,是强调成果的目标管理,是系统、整体的管理目标管理。正确认识高校目标管理的共有要素,科学合理地设计符合本校实际情况目标管理路径,必能充分调动师生员工的积极性,极大提高高校的管理效能,自觉重视高校办学的社会效益和经济效益,取得高等学校全面完成社会功能的良好效果。

论文目录:

中文摘要

英文摘要

第一章绪论

1.1 文献综述

1.2 高校目标管理的理论基础

1.3 高校目标管理的可行性分析

1.4 本文的写作意义、研究思路和创新点

第二章 A高校实施目标管理的考察分析

2.1 A高校目标管理简介

2.2 A高校目标管理实施的主要问题

第三章高校目标管理的共有要素系统及其分析

3.1 “上下同欲”的氛围是高校成功运用目标管理的基础

3.2 目标明确是高校成功运用目标管理的前提

3.3 广大教职工参与决策是高校成功运用目标管理的核心

3.4 双层目标体系的建立是高校成功运用目标管理的关键

3.5 适时的绩效反馈是高校成功运用目标管理的保证

第四章高校目标管理的路径创新及其分析

4.1 “双S”原则之上的高校目标的制定

4.2 CSF与KPI原则之上的高校目标的分解

4.3 以授权为基础的高校目标实施与控制过程分析

4.4 高校目标的评估、反馈与奖罚

第五章 A高校目标管理的实施改进研究

5.1 谨防目标呆滞，与时俱进地制定A高校的整体目标

5.2 合理分解，构建A高校双层目标管理体系

5.3 树立榜样，塑造有利于A高校目标实施的行为

5.4 设置权重，使A高校目标评估更趋公平

结论

参考文献

致谢

原创性声明

发布时间: 2005-08-29

参考文献

[1].大众化背景下高等学校的新职能：对青年的剩余责任[D]. 金凤.湖南大学2013
[2].丹麦民众高等学校的发展历史及经验研究[D]. 陈玥.西南大学2012
[3].广西高等学校贫困生扶助措施与关爱教育研究[D]. 刘轶.广西大学2008
[4].高等学校产品及其经营[D]. 刘丽芳.山西大学2010
[5].山东高等学校分类研究[D]. 石少婷.山东师范大学2015
[6].高等学校教学质量监控体系及其运行机制研究[D]. 何昌昊.西南大学2008
[7].我国高等学校财务会计制度改革的研究[D]. 杨云标.昆明理工大学2008
[8].高等学校毕业生就业权问题研究[D]. 丛茂华.南京航空航天大学2007
[9].高等学校经营相关问题研究[D]. 危力军.苏州大学2006
[10].我国高等学校三学期制研究[D]. 安艳霞.山西大学2012

高校目标管理共有要素系统与路径创新——以A高校目标管理为例的分析

猜你喜欢