杨韦玲（甘肃省敦煌市第四幼儿园甘肃敦煌736200）
摘要：和谐融洽的师生关系在幼儿园的教学过程中具有重要作用，由于学龄前儿童心理发展水平较低、在幼儿园中对教师具有特殊的依赖性，因此，营造良好的师幼互动和交流教学气氛对完成幼儿园教育目标以及促进幼儿身心和谐健康成长都是至关重要的。幼儿园一日教育活动中离不开教师与幼儿的互动学习，那么怎样才能带领幼儿进行有效的师幼互动交流活动、营造积极向上的师幼关系呢？本文将总结幼儿园教育教学经验，浅析教学过程中教师与幼儿的互动和交流。
关键词：幼儿园教学；师幼互动；教学方法
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0173-01
幼儿园教育教学活动中教师和幼儿都是其中不可或缺的角色，并且相互依存、共同学习。因此，教师与幼儿之间的互动和交流是必不可少的。然而，幼儿园教学过程中教师与幼儿的互动和交流将会承担着指引幼儿养成健康向上人格、学会与人和谐相处、活泼友善等积极品质的重要教育责任。所以，随着学前教育越来越受到社会的重视和关注，培养和谐的师幼关系、探究师幼间的互动和交流也逐渐成为当前幼儿园教育的重点考量课题之一。
1结合幼儿身心发展规律浅谈教学活动中师幼互动和交流的教育意义
教师作为教育者与被教育者学生一直以来都是相互依存、不可分割的整体，缺少哪一方都不能构成完整的教育活动，在幼儿园教学活动中亦是如此。然而在传统的观念中，教师一直被冠以“主动教授”的角色定位，学生则是“被动学习”。这个观点明显违背了学生，即幼儿在教育过程中的主体性原则。因此，当前重视幼儿的学习主体地位是促进师幼交流和互动的首要前提。幼儿园教学中的师幼交流相互作用具有极大的教育影响，因此在实际教学过程中要求教师做到从幼儿的角度思考和进行教学活动设计，以实现指导幼儿身心健康全面发展的幼儿园教育目标。同时，树立正确的教育意识对于指导教师开展适宜的教学工作也具有重要作用，即幼儿园教师应当具有成为学生人生之路领航人的责任意识，并且充分认识到加强师幼交流沟通和互动对幼儿成长的重要性，进一步将思想结合具体的教学措施落实到实践教育活动。
2师幼互动和交流可行性教学方法探究
教师意识到师幼互动在学前教育中的重要性和对幼儿成长具有积极帮助之后应当积极探索加强师幼互动的可行性教学方法和策略，教师作为幼儿园教学活动是设计者和执行者应充分发挥自身的主观能动性探寻师幼沟通无阻的桥梁。下文从实际教学经验提出几点关于师幼和谐交流、互动的教学建议，希望能够帮助教师与幼儿构建积极向上的阳光交流沟通、互动的教学机制。
2.1教师充分履行职业职能，树立教师威信
教师的职业职能是“教书育人”，因此在幼儿园的教学过程中教师首先应当履行自己的职业本分，即指导学生学习、帮助学生答疑解惑。由于幼儿心理发展年龄阶段特征，对教师具有一定的向往、崇拜、尊重的敬爱之心，因此教师在履行教师本身的职业职能为学生传授知识的同时能够有效地树立教师威信，从而有利于建立起幼儿对教师的信任感和依赖——这是建立师幼互动、交流的首要前提。因此，在幼儿园的教学过程中教师首要任务是完成教育教学制定计划，细心解答幼儿关于生活上或是学习上的疑惑、问题，同时教师要善于利用指导教学的好时机与幼儿进行更为深入的思想交流和教学互动，有利于增加师幼亲密感、拉近师幼距离。
2.2教师积极创设富有童趣的教学活动，为师幼互动搭建平台
环境对于改善师幼关系具有特殊的影响作用，在充满童趣而又和谐融洽的教学氛围中幼儿容易将教师以同龄人的角色相待，教师也容易受到幼儿童真所感染而放下教师身段与幼儿平等、和谐一起游戏和学习。因此，营造让幼儿和教师全身心放松的和谐教学气氛是促进师幼构建亲密和谐关系的重要推动力。而创设富有童趣、满足幼儿心理年龄特征的教学环境需要教师展开自身的思维和想象力，并且从幼儿的角度出发进行设计相关教学活动。
例如，在幼儿园教学过程中教师应当善于利用课余休息和游戏时间，教师可以设计一些动静结合的小游戏，比如丢手绢、击鼓传花等。教师和幼儿一起玩这些小游戏能够有效拉近与幼儿心理距离，并且在游戏互动的过程中有助于师幼默契程度、信任感的提升。教师放下教师身段与幼儿一起游戏，实则有助于幼儿了解教师的另外一面、消除对教师的害怕心理，从而加强日后师幼的互动和交流。此外，在课堂上的教学中教师也可以通过营造和谐的课堂环境组织教学，让幼儿全身心地跟随教师的教学课程安排，既有助于幼儿高效学习又能够促进师幼间关于学习方面的互动和交流沟通。
3总结
幼儿园是幼儿最早接触到的学校教育活动，从家到陌生的学校环境中生活和学习难免会产生害怕的心理，教师作为幼儿身心的教育者有义务帮助幼儿融入全新的集体生活，因此加强教师与幼儿的互动和交流在幼儿园教学过程中就显得尤为重要。构建师幼和谐关系的教学策略千千万万种，教师在实行的过程中一定要立足于幼儿的主体地位、坚持结合幼儿的实际学习需求，方可真正拉近师幼距离、构建亲密无间的和谐师幼关系，最终促进幼儿的积极乐观、健康健全成长。
参考文献
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