高考分省命题实践与探索——以湖南省为例

论文题目: 高考分省命题实践与探索——以湖南省为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育

作者: 钱开炯

导师: 常思亮

关键词: 高考改革,考试,命题

文献来源: 湖南师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 在我国，重视教育的文化传统、重视学历的社会现实与高等教育资源的短缺构成了一对尖锐的矛盾，使高考的竞争变得异常激烈。原本是为普通高校选拔新生的高考，派生出了众多的教育功能和社会功能，给中国社会的方方面面造成巨大的影响。自1977年恢复高考以来，高考的统一考试性质在取得一系列成果的同时，其负面效应也日益显现出来，人们对高考改革的呼声日盛。但高考改革上关乎民族前途，下关系百姓命运，使得高考改革变得复杂而又艰难，这就要求我们要科学、稳妥处理任何一项改革。从2004年起，国家批准11省市实行高考分省命题改革，如何搞好高考分省命题工作，使改革的初衷得以落实，是一项值得研究的课题。本论文的基本思路是：首先从实行高考分省命题的动因研究入手，提出本选题。然后，对本选题研究的基础——高考的性质以及分省命题特点进行分析，提出分省命题的总原则。再结合我省高考命题实践，从组织管理和学科命题两个角度对选题进行深入的探索。最后，对如何改进今后的工作提出几点思考。高考分省命题契合高等教育大众化、中学实施素质教育、高考自身改革、化解高考组考风险等方面的需要，符合当前教育发展的形势。虽然，分省命题并未改变高考的统考性质，高考仍是一种标准化的、带有预测和总结性的、大规模的常模参照性的选拔考试。但作为考试质量保证体系核心环节的命题工作，其权属的下放和内容的改变都将使高考发生深刻的变化，这也是新一轮高考改革把内容改革作为重点和难点的原因所在。我们认为，湖南省高考分省命题工作应坚持四个原则：强调高考的选拔功能；重视高考对基础教育的导向作用；渐进发展，逐步形成湖南自主命题的风格；强调命题的人本性。分省命题必须处理好共性与个性、破与立、扬长与避短的关系。为此，我们在命题科目安排、命题组织管理机构设置、命题教师队伍建设、命题制度建设、命题前期研究、入闱期间的命题和审题工作、试卷试测、命题保密等方面做了大量的工作，对这些工作进行系统的总结和研究，将有利于我省命题工作的朝科学、公正、规范的方向发展。从学科命题角度研究命题是本文的重点。文章阐述了各学科命题的基本原则和要求、命题的理念、试卷考核的重点、试卷的结构、试题选材要求、组卷思想等问题。文章重点对湖南卷有别于全国卷的地方从为什么变、如何变、变化后的效果怎样等方面进行了分析。并从定性和定量两个角度对湖南卷进行了评析，进而提出了学科命题改进的意见。论文结语部分，就当前和今后一段时期，如何完善我省命题工作提出了七点建议。

论文目录:

中文摘要

英文摘要

引言

0.1 选题的意义和论文的研究背景

0.2 论文研究方法

0.3 本论文的写作思路和结构

第一章 高考分省命题的动因

1.1 实行高考分省命题是高等教育大众化的需要

1.2 实行高考分省命题有利于引导中学实施素质教育

1.3 实行高考分省命题是高考自身改革的需要

1.4 实行分省命题，有利于化解考试风险

第二章 高考分省命题特点分析和高考分省命题的基本原则

2.1 高考分省命题特点分析

2.2 高考自主命题的基本原则

第三章 湖南省高考命题工作过程与管理

3.1 高考命题工作组织管理机构

3.3 命题教师队伍建设

3.4 命题制度建设

3.5 命题前期研究

3.6 入闱期间的命题和审题工作

3.7 命题保密工作

第四章 高考湖南卷命题思路和试卷评价

4.1 总体评价

4.2 语文科的命题思路和试卷评价

4.3 数学科的命题思路和试卷评价

4.4 英语科的命题思路和试卷评价

结语

参考文献

附录

附录一:2006年湖南省高考语文命题调研提纲

附录二:2005年数学试卷(正卷)审题意见

附录三:2004年高考数学科试测生成绩统计分析表

发布时间: 2006-07-14

参考文献

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• [4].高中生学习能力高考测试命题研究[D]. 郝凤华.上海师范大学2006
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