埃森儿童青少年创伤问卷中文版信效度研究

论文摘要

目的:对从德国埃森-杜伊斯堡大学医院心身科引进的埃森儿童青少年创伤问卷（ETI-KJ）进行信效度检验,为该量表在我国的使用和推广提供依据。方法:采用分层整群随机抽样,选取地震灾区学校与普通社区学校两组共700名12一18岁的初高中学生为调查对象。埃森儿童青少年创伤问卷经翻译-回译程序形成中文版,以儿童事件影响量表（The Children’s Impact of Event Scale,CRIES-13）、儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、流调中心用抑郁自评量表（CES-D）为效标。量表评价指标有克伦巴赫ɑ系数（Cronbachɑ系数）、结构效度、效标效度、判别效度等。结果:1.埃森儿童青少年创伤问卷中文版（ETI-KJ）Cronbachɑ系数为0.918,闯入、回避、高警觉和分离状态各个维度的Cronbachɑ系数分别为0.748,0.789,0.708和0.753。各维度相关系数为0.649-0.761。2.本量表中所有计分条目与量表总分的相关系数均大于0.4,且相关达到P<0.01的显著性水平;所有计分条目决断值均大于3.0,且达到了P<0.001的显著水平。3. ETI-KJ中文版问卷量表总分与CRIES-13的相关为0.674**（P <0.01）;与SCARED的相关为0.631**（P<0.01）;与CES-D的相关为0.526**（P<0.01）;ETI-KJ中文版问卷各维度与各效标量表相关系数为0.474-0.681。4.经主成分因子分析提取3个因子,命名为:心理障碍/功能受损,闯入/回避,紧张敏感/情感麻木。5.灾区学校组与普通社区学校组儿童青少年在ETI-KJ的创伤事件总均数、症状总分上均有显著差异。6.焦虑症状阳性组与阴性组被试、不同心理一致感水平的被试在ETI-KJ的症状总分上均有显著差异。结论:1.ETI-KJ问卷中文版有较好的信效度,量表项目质量符合心理测量学要求,可以推广应用。2.可以使用ETI-KJ量表用于不同青少年群体心理创伤的测量与比较。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 中英文缩略词表
• 引言
• 1.1 创伤性事件的临床定义及内涵
• 1.2 与创伤直接相关的精神卫生疾病
• 1.3 国内外研究进展概况
• 1.4 本课题的研究目的和特色
• 材料
• 2.1 材料
• 方法
• 3.1 量表翻译
• 3.2 项目分析
• 3.3 信度分析指标和实现方法
• 3.4 效度分析指标和实现方法
• 3.5 研究流程及质量控制
• 3.6 数据处理
• 3.7 统计分析
• 3.8 伦理学声明
• 结果
• 4.1 一般情况
• 4.2.埃森儿童青少年创伤问卷心理测量学指标分析
• 4.3 信度检验
• 4.4 效度检验
• 讨论
• 5.1 疾病连续谱的概念在 ETI-KJ 中的体现
• 5.2 ETI-KJ 中文版的结构效度与因子结构
• 5.3 本研究的不足与展望
• 结论
• 参考文献
• 附件 1
• 附件 2 ETI-KJ 中文版问卷
• 致谢