关于可持续发展德育的理论与实践

论文摘要

可持续发展是人类发展的必然选择,走可持续发展之路已经成为世界各国的共识与行动。可持续发展战略的实施不是一个自然发展的过程,而是由人参与和推动的自然与社会互动的社会历史过程。它既需要人们知识和技能水平的提高,更要求人的价值观念、行为方式的改变。德育正是适应了这一要求,在改变人们价值观念和行为方式的过程中担负着重大的历史使命,发挥着不可替代的作用。可持续发展德育因此而产生,它既是可持续发展战略的重要组成部分,又是实现可持续发展战略的有效手段。可持续发展德育不但关注人与人之间关系的调节,而且还探寻人与自然关系的道德性。本论文以生态学、教育学、哲学、伦理学等理论知识为基础,以党的十七大提出的“生态文明”思想为指导,以可持续发展战略的实现为目标,把德育与可持续发展有机结合起来,探索我国在实施可持续发展战略中,德育面临的新课题,需要担负的新使命,最终为可持续发展服务。本研究分为三个部分:第一部分阐明可持续发展与德育的关系,并通过可持续发展教育的介绍引入可持续发展德育这一概念;第二部分对可持续发展德育理论进行了阐述,对其内容、特点、目标做了详细的分析;第三部分在借鉴国外可持续发展道德教育实践的基础上,从四个方面提出了我国可持续发展德育实施的构想:学校教育与社会教育相补充、知识传授与实践体验相促进、文化熏陶与养成教育相结合、显性课程与隐性课程相渗透。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 第一章 可持续发展呼唤可持续发展德育
• 1.1 可持续发展——人类发展的必然选择
• 1.1.1 可持续发展思想的提出
• 1.1.2 可持续发展的概念
• 1.2 可持续发展与德育密不可分
• 1.2.1 可持续发展思想的提出是人类自我教育的结果
• 1.2.2 可持续发展理念宏观上意蕴着人类对自我的普遍关怀
• 1.2.3 可持续发展理念微观上意蕴着对理想人格的价值重塑
• 1.3 可持续发展德育的提出
• 1.3.1 可持续发展德育提出的必要性
• 1.3.2 可持续发展德育是可持续发展教育的首要组成部分
• 1.3.3 对可持续发展德育的理解
• 第二章 可持续发展德育的理论阐述
• 2.1 可持续发展德育的理论基础
• 2.1.1 哲学基础
• 2.1.2 教育学基础
• 2.1.3 伦理学基础
• 2.1.4 生态学基础
• 2.2 可持续发展德育的内容
• 2.2.1 发展观
• 2.2.2 自然观
• 2.2.3 科技观
• 2.2.4 生产和消费观
• 2.2.5 公平和合作观
• 2.3 可持续发展德育的特点和目标
• 2.3.1 可持续发展德育的特点
• 2.3.2 可持续发展德育的目标
• 2.4 可持续发展德育的核心理念
• 2.4.1 尊重
• 2.4.2 责任
• 第三章 可持续发展德育的实施
• 3.1 国外可持续发展德育实施的借鉴
• 3.1.1 英国
• 3.1.2 澳大利亚
• 3.1.3 美国
• 3.1.4 加拿大
• 3.2 我国可持续发展德育实施的构想
• 3.2.1 学校教育与社会教育相补充
• 3.2.2 知识传授与实践体验相促进
• 3.2.3 文化熏陶与养成教育相结合
• 3.2.4 显性课程与隐性课程相渗透
• 结论
• 参考文献
• 发表文章目录
• 致谢
• 详细摘要