仆人式领导理论研究

论文摘要

仆人式领导理论研究已成为当今领导理论界的一个前沿课题,但是仆人式领导思想并不是现代的产物,它既有西方独特的“宗教”根基,也可以追溯到我国古代哲学家的思想里。20世纪70年代,罗伯特K.格林利夫(Robert K.Greenleaf)第一次提出了“仆人式领导”的概念,将“领导”和“仆人”两个对立的词揉和在一起,由此产生了一种特殊的效应。在仆人式领导理论里,领导者的首要任务是关心组织中的人。“仆人”的角色主要表现在两方面：一方面是为下属服务,另一方面是为组织的目标、使命服务。仆人式领导者能够从服务中,体验到内心的丰足,收获更大的成就。与国外特别是美国对仆人式领导理论的研究相比,国内在这方面的研究还显得过于贫乏,很多组织甚至不知道仆人式领导是什么,“服务”的本意被理解成顺从侍奉。因此研究仆人式领导的重要性与日俱增,其理论的可行性也日益显著。本文通过对已有文献的分析,系统论述了仆人式领导理论的研究意义,仆人式领导理论的内容构成,仆人式领导理论的产生与发展,仆人式领导理论的初步评价与展望及对我国中小学教育领导的启示。文章界定了与仆人式领导理论相关的概念,阐述了该理论在组织里的实践发展状况,分析仆人式领导理论与传统领导理论的“权力”之别；同时把仆人式领导和变革型领导、真诚领导作了分析比较,指出它们的异同之处；最后反思仆人式领导的魅力与不足之处。校长是学校教育改革发展的引导者,校长实行仆人式领导有助于增强校长的服务意识,树立“服务为本,师生至上”的校长观。通过回顾仆人式领导从刚被提出时的不被重视,到它得以存活并发展的历程,本文认为仆人式领导理论虽然有着固有的局限性,但它开启了领导理论的新篇章。未来的社会是个更加追求自由、平等、自我实现的社会,仆人式领导体现了一种顺应民主的思想,更加关注人的需要。它也对未来的领导提出了新的挑战：领导者要真正内化“服务”的本质,以“仆人的心态、领导技能和服务他人”的方式与下属共同建立一个充满关爱和谐的组织。仆人式领导作为一种领导模式,其发展有着不可阻挡的趋势。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 导言
• 1.1 研究缘起
• 1.1.1 理论的诉求
• 1.1.2 实践的呼唤
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外关于仆人式领导的研究
• 1.2.2 国内关于仆人式领导的研究
• 1.3 研究方法
• 1.4 研究内容
• 第2章 仆人式领导理论的内容构成
• 2.1 仆人式领导的相关概念界定
• 2.1.1 服务的本质
• 2.1.2 领导的刍议
• 2.1.3 仆人式领导的含义
• 2.1.4 仆人式领导理论中的权力意涵
• 2.2 仆人式领导的特征与模型
• 第3章 仆人式领导理论的产生与发展
• 3.1 仆人式领导理论的产生
• 3.1.1 仆人式领导的源起
• 3.1.2 仆人式领导理论的思想体现
• 3.1.3 仆人式领导理论的基础支撑
• 3.2 仆人式领导的实践发展状况
• 第4章 仆人式领导理论的初步评价
• 4.1 对仆人式领导理论的评价
• 4.1.1 仆人式领导理论的魅力
• 4.1.2 仆人式领导理论的不足
• 4.2 与相关领导理论的异同
• 4.2.1 仆人式领导与变革型领导
• 4.2.2 仆人式领导与真诚领导
• 第5章 仆人式领导理论对我国中小学教育领导管理的启示
• 5.1 我国中小学教育管理对仆人式领导的需要
• 5.2 仆人式校长领导的特征
• 5.3 我国中小学实行仆人式领导的困境
• 5.3.1 教育行政制度的影响
• 5.2.2 传统观念的束缚
• 5.3.3 校长管理理念的影响
• 5.4 培养我国中小学校长仆人式领导的措施
• 5.5 对仆人式领导的展望
• 参考文献
• 致谢