论文题目: 关于中等职业学校校本课程开发的思考
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育经济与管理
作者: 甘玉明
导师: 施凤江
关键词: 中等职业教育,校本课程开发,教育改革
文献来源: 天津大学
发表年度: 2005
论文摘要: 课程改革既是教育改革的核心问题,又是教育改革中最为复杂的系统工程。纵观世界各国的经验,教育改革若不深入到课程领域,是难以取得成效的。1999年6月,中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出,建立国家、地方和学校三级课程体系。然而,校本课程开发是中职课程建设的薄弱环节。因此,实施校本课程开发将成为学校课程改革的一种基本取向。本文通过对校本课程开发思想理论的追本溯源,从美国的约瑟夫·施瓦布“实践的课程模式”和英国的劳伦斯·斯腾豪斯“过程模式”的理论建构和实践探索的分析出发,总结校本课程开发的实质,并选取世界上教育较为发达的国家和地区的校本课程开发案例,比较它们的校本课程开发,厘清校本课程开发的相关概念:校本课程开发最终目标是形成以教师为开发主体,以学生特点为中心,开发出适应于各类学生的课程的一种动态过程。再通过对中等职业教育的现状和课程弊端的客观分析,总结出中等职业教育校本课程开发的必要性和可行性。之后阐述了中职校本课程开发的原则和程序,以及评价方法。最后,在校本课程开发理论的指导下参与制定了对中专工程造价专业的校本课程开发进行了实证研究。本文试图通过对中等职业技术学校校本课程开发的理论研究与实践,对推动中职学校校本课程建设具有一定的理论指导的可借鉴作用。
论文目录:
中文摘要
ABSTRACT
导言
第一章 绪论
1.1 校本课程开发的理论渊源
1.1.1 施瓦布“实践的课程模式”
1.1.2 斯腾毫斯课程开发的“过程模式”
1.2 校本课程开发理论的内涵
1.2.1 各国教育学者对校本课程开发的界定
1.2.2 校本课程开发的实质
第二章 我国中等职业教育课程的现状
2.1 我国中等职业教育的内涵与地位
2.1.1 我国中等职业教育的内涵
2.1.2 我国中等职业教育的地位
2.2 当前我国中等职业教育的课程体系模式
2.3 我国中等职业教育现行课程的弊端与成因分析
2.3.1 目前中等职业学校的课程弊端
2.3.2 成因分析
第三章 中等职业学校校本课程开发的必要性与可行性
3.1 中等职业学校开发校本课程的必要性
3.1.1 “以就业为导向”发展中等职业学校的需要
3.1.2 教育决策民主化的实现的需要
3.1.3 中等职业学校办出特色的需要
3.1.4 学生个性发展的需要
3.1.5 教师专业发展的需要
3.2 中等职业学校开发校本课程的可行性
3.2.1 国家的教育政策是中等职业教育校本课程开发的有力保障
3.2.2 中等职业学校的职业特点为校本课程开发提供了良好的土壤
3.2.3 国内外校本课程开发的成功经验为我们指引了方向
第四章 中等职业学校校本课程开发的原则和基本流程
4.1 中等职业教育校本课程开发的原则
4.1.1 学校为本，学生优先
4.1.2 教师为主，合作互补
4.1.3 以实践为导向，课程整合
4.2 中等职业教育校本课程开发的参与成员
4.3 中等职业教育校本课程开发的基本流程
4.4 中等职业教育校本课程开发的评价
第五章 中等职业学校校本课程开发的实证研究
5.1 英国、香港、上海校本课程开发的个案
5.1.1 英国的曼纳帕克学校的校本课程开发
5.1.2 香港的校本课程开发
5.1.3 上海——华东模范中学的校本课程开发
5.1.4 案例总结
5.2 中等职业学校校本课程开发的实证案例
5.2.1 工程造价专业校本课程开发的背景
5.2.2 工程造价专业校本课程开发的程序
5.2.3 中等职业学校造价专业校本课程开发的实证总结及特点
5.3 中等职业学校校本课程开发还需要加强和改进
5.3.1 主动而有计划地进行校本课程开发
5.3.2 加强与企业界的合作
5.3.3 促进教师在专业上进步
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢
发布时间: 2007-04-17
参考文献
- [1].我国县域中等职业学校教育公平研究[D]. 焦淑珍.青海师范大学2018
- [2].扬州中等职业教育发展中的政府角色定位研究[D]. 宋犁犁.扬州大学2018
- [3].广东省中等职业教育规模与经济规模的协调性研究[D]. 王欣.广东技术师范学院2018
- [4].桂林市中等职业教育服务桂林国际旅游胜地建设研究[D]. 周佳梁.广西师范大学2018
- [5].中等职业教育与区域经济协调发展研究[D]. 周俊.广西师范大学2018
- [6].京津冀一体化视阈下中等职业教育与区域经济协同实证研究[D]. 李瑶.天津职业技术师范大学2018
- [7].中等职业教育对其毕业生社会流动影响的实证研究[D]. 何潇.重庆工商大学2018
- [8].中等职业教育免学费政策分析[D]. 黄华添.华南理工大学2017
- [9].准格尔旗政府推进中等职业教育校企合作中问题及对策研究[D]. 刘婷.内蒙古大学2017
- [10].我国中等职业教育公共支出受益分布研究[D]. 秦美萍.南京大学2018
相关论文
- [1].中等职业学校校本课程设计研究[D]. 杜林冬.河北师范大学2007
- [2].中等职业学校的实践导向课程开发探讨[D]. 曹宏斌.河北师范大学2006
- [3].校本课程开发：中职教师专业发展的途径选择[D]. 裘燕南.华东师范大学2006
- [4].高职院校校本课程开发研究[D]. 王海梅.山东师范大学2007
- [5].日本中等职业教育改革及对我国的启示[D]. 边家胜.东北师范大学2007
- [6].中等职业学校课程改革与课程设置的研究[D]. 张宁新.南京师范大学2004
- [7].中等职业学校职业技能教学方法的研究[D]. 郑俊乾.天津大学2004
- [8].中等职业学校校本课程开发研究[D]. 何纪红.华中师范大学2006
- [9].中学数学校本课程开发初探[D]. 黄耀国.华中师范大学2006
- [10].我国校本课程开发的可能性与现实性[D]. 胡献忠.南京师范大学2002