导读:本文包含了教学方法语言论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:C语言,教学改革,教学方式
教学方法语言论文文献综述
谢颖,董艳雪,王开祥[1]（2019）在《以能力培养为核心的C语言程序设计课程教学改革方法》一文中研究指出综合分析学生在学习C语言程序设计课程时存在的问题,结合"互联网+"和新工科人才培养的需求,提出以能力培养为核心的C语言课程教学改革方法。分别从教学进程、教学模式、学习评价重构等环节提出新的改革方式,从而增强学生学习的积极性、自主性以及程序设计能力。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
罗珊[2]（2019）在《职业院校语言教学方法的选择探讨》一文中研究指出语言是人类文化的重要组成部分,职业院校语言教学承担着传承与弘扬传统文化的重要职责,承担着培养祖国优秀接班人的重任。随着社会主义精神文明建设不断丰富,我国教育文化产业也得到进一步发展,在这一背景下,必须重视职业院校语言教学有效性,对教学方法进行选择,从而有效提高学生的语言能力。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年33期）
林琪[3]（2019）在《英语语言文化背景下的小学英语教学方法探析》一文中研究指出小学英语教学过程中,在结合小学生年龄特点的同时,灵活应用直接比较法、情境创设法、故事激趣法等多种教学方法 ,将英语语言文化渗透于语言教学中,可以加深学生对英语国家文化、习俗的了解,培养他们对异国文化的正确态度,从而提高学生学习英语的兴趣和运用语言的能力,并在提高英语文化素养的同时,进一步增强对中华文化的热爱。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
贾国祥,王俊颖,李蕾[4]（2019）在《基于Moodle进行多语言教学与汉化方法的研究》一文中研究指出Moodle教学平台是由澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义理论开发的一套开源、免费的教学系统,支持多语言的特性使其已成为国内外运用最为广泛的在线教学平台。本文详细介绍了基于Moodle进行多语言教学的方法,同时针对其中文版中存在字面直译、翻译不准确及未翻译的问题,介绍了可自行汉化的方法,期望能为从事Moodle教学的人员提供有益的帮助。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年22期）
彭丹[5]（2019）在《高中散文教学要抓线索、抓语言、抓方法》一文中研究指出散文取材广泛,形散而神聚,虽然短小但语言优美,历来受读者所喜爱。就高中语文教学而言,散文所占篇幅不在少数,但从学生散文阅读实际看,学生对散文的内容、作者的情感、作品的主题把握较为欠缺。在散文教学中,教师要充分发挥自身的主导作用,引导学生抓线索理清内容,抓关键词揣摩作者情感,结合背景及语言感悟主题,这样才能提升散文教学效率,让学生在散文阅读中获得丰富体验。一、抓线索,理清内容散文因其"形散",学生在概括内容时,难于抓住线索,难以把(本文来源于《语文天地》期刊2019年31期）
张瑾[6]（2019）在《基于高职院校C语言程序设计课程的教学方法分析》一文中研究指出C语言程序设计是目前计算机类专业的必修课程,旨在让学生了解程序设计的基本原则以及程序设计语言的有效运用。C语言程序设计在未来的工作实践中应用性广泛,因此积极探讨相应的教学方法,分析不同教学方法的特点、优势和不足,可以为教学实践提供有效参考。基于此,文章就高职院校C语言程序设计课程的教学方法做分析,旨在指导实践。(本文来源于《职业》期刊2019年31期）
胡煜[7]（2019）在《基于C语言的计算机语言类课程的教学方法研究与实践》一文中研究指出在教育改革背景下,基于C语言的计算机语言类课程教学在特定教育范畴中为了实现教育质量评价而制定的相应的规范和流程,主要是以提高学生的计算机操作能力与创新实践能力为教学目标。国内各所院校的计算机语言类课程教学方法正处于完善阶段,在具体教学过程中也遇到了各种问题,像教材内容实用性有待加强,学生的学习兴趣不足,教学方法须待优化等。本文将在简述这叁种问题的基础上分层浅谈基于C语言的计算机语言类课程的教学方法研究与实践,并提出个人见解。(本文来源于《数码世界》期刊2019年11期）
巨同升[8]（2019）在《C语言函数的教学方法探析》一文中研究指出采用传统的"解释法"讲解C语言函数的编写方法,不利于学习者的理解和掌握。采用"分解法"和"改写法",则可以比较好地解决传统方法的不足,收到良好的教学效果。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年30期）
钟雪梅[9]（2019）在《让学生初步学会语言文字运用的教学方法初探》一文中研究指出《义务教育语文课程标准(2011版)》强调:教师应努力改进课堂教学,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,促进学生语文素养的整体提高。如何在小学生语文阅读教学中注重听说读写之间的有机联系,品读、领悟、积累课文的语言和表达范式,实现既"得意"又"得言"这一目标呢?笔者就如何让学生"得言"这方面进行了自己的思考和探究,得出了结论:首先,教师在备课时就应该自己先得言;其次,在课堂上应该对学生在如下几方面进行语言的训练,如关键词语、独特开头、首尾呼应处、精彩片段处、不同写法处等。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年86期）
沈继荣[10]（2019）在《英语语言教学方法及文化发展史研究——评《英语语言文化概览》》一文中研究指出高校英语教学往往注重语法、词汇和语篇等方面的内容,以及听说读写能力的培养,很少注重英语语言文化知识的传授,高校英语教师只有不断提高大学生的英语语言能力和认知能力,才能促进个人学习和专业发展。语言和文化是一个统一的整体,语言和文字是人类文化的载体,文化渗透在语言表达中。在英语语言教学过程中协调好语言与文化之间的关系,有助于提高语言教学质量和学生对语言的认知能力。因此,在英语语言教学过程中要采用合理的方式把语言与文化融合到课堂教学当中。张勇先撰写的《英语语言文化概览》一书,对英语语言文化发展史及教学方法研究,具有一定文献参(本文来源于《外语电化教学》期刊2019年05期）
教学方法语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言是人类文化的重要组成部分,职业院校语言教学承担着传承与弘扬传统文化的重要职责,承担着培养祖国优秀接班人的重任。随着社会主义精神文明建设不断丰富,我国教育文化产业也得到进一步发展,在这一背景下,必须重视职业院校语言教学有效性,对教学方法进行选择,从而有效提高学生的语言能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学方法语言论文参考文献
[1].谢颖,董艳雪,王开祥.以能力培养为核心的C语言程序设计课程教学改革方法[J].计算机产品与流通.2019
[2].罗珊.职业院校语言教学方法的选择探讨[J].科技经济导刊.2019
[3].林琪.英语语言文化背景下的小学英语教学方法探析[J].现代交际.2019
[4].贾国祥,王俊颖,李蕾.基于Moodle进行多语言教学与汉化方法的研究[J].中国信息技术教育.2019
[5].彭丹.高中散文教学要抓线索、抓语言、抓方法[J].语文天地.2019
[6].张瑾.基于高职院校C语言程序设计课程的教学方法分析[J].职业.2019
[7].胡煜.基于C语言的计算机语言类课程的教学方法研究与实践[J].数码世界.2019
[8].巨同升.C语言函数的教学方法探析[J].电脑知识与技术.2019
[9].钟雪梅.让学生初步学会语言文字运用的教学方法初探[J].考试周刊.2019
[10].沈继荣.英语语言教学方法及文化发展史研究——评《英语语言文化概览》[J].外语电化教学.2019