山东省青岛市黄岛区琅琊中心小学266000
摘要：语文作为中国教育的核心课程，能够有效地启发学生的心智，帮助学生搭建文学知识与实际生活的桥梁，为学生提供窥探文学艺术魅力的窗口。小学阶段是学生接触语文教学的初始阶段，也是学生学习语文的关键时期，小学语文教学决定着学生的初期语文基础知识储备、文学综合素养、语文思维意识等方方面面，甚至影响着学生的心理、性格、态度等发展状况。因而，小学语文教师越来越重视提高小学语文课堂教学质量，积极思考措施营造学术性、愉悦性等适合小学生学习的课堂氛围，帮助学生学好语文，奠定基础。
关键词：小学语文课堂气氛语文教师
在小学语文教学过程中，生动、活跃的课堂氛围能让学生感到兴奋、愉悦，从而提高其参与课堂学习的积极性与主动性，并促进教学效率的提高。由此可见，时代在变化，小学语文教师应当在时代的召唤下，及时转变观念，改变传统的教学方式，通过提营造良好的氛围来激起学生的学习热情，从而提高语文教学的效率。
一、改善小学语文课堂气氛的重要作用
众所周知，语文对学生文学素养以及综合能力的提高具有重要的促进作用，且与我们的生活有着紧密的联系，但在课堂教学过程中，如若没有良好的课堂氛围，则难以激起学生的学习欲望与激情，更无法提高教学的效率。因此，小学语文教师在教学的过程中，应注意选择合适的教学方法，以营造良好的课堂气氛，从而提高学生的学习效果。
二、改善小学语文课堂气氛的方法
1.结合小学生心理发展特点，合理创设教学情景。俗话说：“好的开始是成功的一半。”课堂导入直接关系到学生学习的热情与欲望。因此，语文教师应当重视课堂导入，并根据教学的内容设计良好的课堂导入环节，从而让学生在上课之初，课堂氛围便得到活跃，以此激起学生的学习欲望。在小学语文课堂教学的过程中，教师可以适当对课堂教学情景进行创设，引导学生对课文知识更具体、生动地进行认识，学生直观地对课本内容进行认识之后，就会对课堂学习更加积极主动地进行参与，小学语文教师在对课堂教学情景进行创设的过程中，要注意依据学生个人的学习情况和兴趣爱好，有效活跃课堂教学的氛围，通过激发学生的学习积极性，来有效提高小学语文课堂教学效率。其次，随着社会的不断进步和发展，多媒体技术逐渐在我们的日常生活中普及，所以教师在引导学生进行学习的过程中，可以科学地对多媒体技术进行应用，通过图片、视频等形式对教学资料进行展示，让学生通过直观的对课本内容进行认识，来把自身的学习兴趣充分激发出来。
2.鼓励小学生积极表现自我，营造自信的课堂氛围。小学语文教师在引导学生对知识进行学习的过程中，要对小学生活泼好动的成长特征进行合理的应用，鼓励学生在课堂学习的环节中充分表现自我，对自身的特长进行发挥，这样能够很好地调动学生的学习积极性，有效活跃课堂学习气氛。学生在学习的过程中，主动动手操作远比听教师讲课本内容效果好得多，所以教师在课堂教学的过程中，要引导学生积极地动手操作，通过动手有效地调动其他感官，从而充分发散学生的思维。要想让学生在课堂学习的过程中充分动起来，教师就要引导学生对问题进行自主分析和解决，学生积极主动对课堂学习进行投入，就能够很好地调动课堂学习氛围。
3.改变教师教学理念，微笑授课。在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感受到教师的可亲可敬。其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。
4.改善教学手段，灵活运用多媒体教学设备。多媒体是现代教育的重要技术，灵活地运用多媒体有助于教师创建更活跃的课堂氛围，提高教学质量。教师应该不断提高自身专业度，深入语文教材，积极寻找切入点将知识通过多媒体展示给学生，将基础知识与现代技术有效结合，充分增加课堂的趣味性与灵活度，增加学生学习语文的期望。教师应该在课堂上适当地展示图片、音频、视频等素材，将学生置于多种感官刺激的教学环境中，加深学生对语文知识、文章情感等信息的感受，加深学生对知识的理解。教师还可以利用计算机技术优化处理教学教材，以增加学生对教材的关注度，创建积极的学习氛围。
语文本身就具有一定的魅力，教师应当改变一板一眼的教学方式，与时俱进，通过灵活选择教学方式调节课堂的氛围，让学生在轻松而又愉悦的课堂中获取更多的知识，如完善课堂导入、多媒体教学以及角色扮演等，让学生在活跃的课堂气氛中感知到语文的魅力，从而提高教师的教学效率。
参考文献
[1]陈桂芝关于如何营造轻松的小学语文课堂氛围之我见[J].教育，2017，（03），261-262。
[2]丁秋瑗小学语文课堂氛围与学生学习效果的相关研究[J].亚太教育，2016，（13），18。