导读:本文包含了围棋教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育,围棋,培训,华智城围联公司
围棋教育论文文献综述
张春生[1]（2019）在《华智城围联体育产业股份公司围棋教育培训业务发展战略研究》一文中研究指出随着中国经济的快速发展和物质生活的日益丰富,市民对精神文化的需求也日渐突出。为此,国家集中出台了多项政策推动文化和体育产业的大发展、大繁荣。在2014年,为了进一步推动体育产业的繁荣和发展,中央政府提出了体育产业的发展是国家战略的高度。新兴的智力体育产业,是发展体育产业的投资蓝海,具有巨大的发展潜力。对于华智城围联体育产业有限责任公司(以下简称“华智城围联公司”)来说,这既是一个机会,也是一个挑战。对于华智城围联公司来说,关键是要找好自己的位置,并形成自己的独特的亮点。通过自主品牌的国际赛事,聚集起足够的注意力和影响力。并在此基础上,推进相关产业的发展,未来会有广阔的市场前景。基于华智城围联公司的现状和基于战略管理的理论知识,本文通过采用企业战略制定的一些分析方法和技术分析,对公司面临的威胁及优势和内部环境的优缺点进行梳理。针对华智城围联公司会围棋教育培训业务的未来战略方向,分析和探索企业愿景和长远目标,并制定战略发展的方向。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
陈艳[2]（2018）在《浅析围棋教育与幼儿的发展》一文中研究指出学棋是开发幼儿智力,促进幼儿大脑发育,锻炼幼儿逻辑思维的重要方式之一。当然,围棋也包含其中。学习围棋可以让幼儿接受一种挫折教育,在很大程度上培养孩子的自信心,可以促进幼儿健康发展的同时突出幼儿园的办园理念和教育特色。(本文来源于《中国校外教育》期刊2018年12期）
万凝奕[3]（2018）在《从围棋教育看中国文化的传承》一文中研究指出本文从围棋的礼仪、修身、智慧叁个角度入手,剖析围棋中所包含的中国传统文化对于当今中国青少年成长教育的迫切性与重要性,特别是围棋教育在对青少年品德、行为、个性发展中所起到的潜移默化的作用。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年09期）
闫红[4]（2016）在《围棋教育功能的探索》一文中研究指出围棋与数学有很大关系,结合围棋教学中与数学相关的内容进行研究,使之成为家长和学员选择围棋作为兴趣的充足理由之一。幼儿教育心理学要求孩子在娱乐中掌握一些能力,如果不能寓教于乐,那就是一种痛苦。围棋作为中国古代文人修身养性的琴、棋、书、画四大艺术之一,不但有几千年的历史积淀,而且有其自身具有的启智开蒙的教育功能。运用了问卷调查法和文献资料法,阐述了围棋在开发孩子智力、增强竞争意识、责任感、心理素质等方面的功能。学习围棋对促进人的心理素质的发展、健康人格的形成有重要作用。围棋是中国传统文化的瑰宝和精华,也一直被认为是儿童开发智力的最佳活动。围棋这项活动在在智力方面对孩子的成长发展有着不少益处,坚持学习围棋是能够让孩子变得聪明的,值得注意的是,很多长期学习围棋的小朋友数学成绩也有了很大进步,数学主要是考查人的逻辑思维能力和计算推演能力,围棋正好能够加强这些能力的培养,因此说孩子学习围棋对数学有很大帮助。(本文来源于《新课程(中)》期刊2016年09期）
[5]（2015）在《推广围棋教育 弘扬传统文化 河北省校外活动中心举办围棋骨干教师专业技能培训》一文中研究指出9月22日至24日,由河北省青少年校外教育领导小组办公室、河北师大科技开发总公司培训部联合举办的河北省校外活动中心围棋骨干教师专业技能培训班在河北师范大学国培大厦举行。为了在全省范围内推进各地市的青少年活动中心对青少年传统文化的教育,为各活动中心培训一批围棋项目教育方面的师资,从而充分发挥校外教育的优势,力求青少年更进一步学(本文来源于《儿童大世界》期刊2015年11期）
董照辉[6]（2014）在《展围棋教育魅力促幼儿合作性发展》一文中研究指出欧洲着名的心理分析家A·阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生自卑情绪,严重影响他一生的发展。可见,孩子学会交往与合作是多么重要。幼儿园大班的孩子正处于儿童心理发展的关键期,同伴交往与合作能力的培养非常重要。我们幼儿园的特色教学活动之一——围棋,作为启迪智慧,快乐成长,发展个性的一项活动,受到了孩(本文来源于《成才之路》期刊2014年20期）
邵敏洁[7]（2013）在《“围棋礼仪”教育对幼儿“谦让”礼仪的研究——论围棋教育对幼儿礼仪形成的作用》一文中研究指出研究的背景塘桥镇作为"围棋之乡",学围棋的人口众多,是国内最早在学校开设围棋活动的乡镇之一。借助这种良好的学棋底蕴,从办园到现在,我园尝试在幼儿园开设围棋活动课,聘请了专业的围棋教师,并制定了教学规划,逐渐形成了非常有特色的学围棋之风。我班开展"围棋礼仪教学"的研究,希望通过学习围棋及围棋精神,给孩子们创造一个学会"谦让"等礼仪的环境,并以此为基点,让孩子们学会"谦让"的美德。本文对2012年9月至2013年6月入学的随机抽取37例幼儿学员,以幼儿教学中"谦让"礼仪(本文来源于《小学科学(教师)》期刊2013年08期）
朱映霞[8]（2013）在《浅析围棋教育活动在幼儿园的实践研究》一文中研究指出众所周知,学棋有很多好处:全面开发智力,促进大脑发育;锻炼逻辑思维能力,养成勤于思考的习惯;训练孩子集中注意力。围棋也是一种挫折教育,可以培养孩子的自信心。在教学过程中渗透围棋文化,这样做不仅能突出幼儿园的办园特色,还能促进幼儿的健康发展。(本文来源于《新课程学习(上)》期刊2013年08期）
韦克甲,吴雪梅[9]（2012）在《围棋教育——中小学生情商素质教育的法宝》一文中研究指出围棋教育内涵丰富,具有神奇的情商素质教育功能优势,在中小学普及围棋教育非常有利于学生辩证思维和全局观念的形成,自控能力和创新能力的提高,道德品质和心理健康的培养。(本文来源于《四川教育学院学报》期刊2012年11期）
王放[10]（2011）在《潜心黑白世界 凝神静静育人》一文中研究指出“自从孩子学了围棋，不再像以前那样做什么都叁心二意了。学习时也能坐住板凳了。”在我市一周末围棋班门外，一位孩子妈妈向笔者说出了这样一番话。笔者在走访中发现，很多学围棋的孩子家长普遍都有这种感受：学习围棋一段时间后，孩子们大多变得文静、审慎，在学习中也都乐(本文来源于《长春日报》期刊2011-10-27）
围棋教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学棋是开发幼儿智力,促进幼儿大脑发育,锻炼幼儿逻辑思维的重要方式之一。当然,围棋也包含其中。学习围棋可以让幼儿接受一种挫折教育,在很大程度上培养孩子的自信心,可以促进幼儿健康发展的同时突出幼儿园的办园理念和教育特色。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
围棋教育论文参考文献
[1].张春生.华智城围联体育产业股份公司围棋教育培训业务发展战略研究[D].广西大学.2019
[2].陈艳.浅析围棋教育与幼儿的发展[J].中国校外教育.2018
[3].万凝奕.从围棋教育看中国文化的传承[J].戏剧之家.2018
[4].闫红.围棋教育功能的探索[J].新课程(中).2016
[5]..推广围棋教育弘扬传统文化河北省校外活动中心举办围棋骨干教师专业技能培训[J].儿童大世界.2015
[6].董照辉.展围棋教育魅力促幼儿合作性发展[J].成才之路.2014
[7].邵敏洁.“围棋礼仪”教育对幼儿“谦让”礼仪的研究——论围棋教育对幼儿礼仪形成的作用[J].小学科学(教师).2013
[8].朱映霞.浅析围棋教育活动在幼儿园的实践研究[J].新课程学习(上).2013
[9].韦克甲,吴雪梅.围棋教育——中小学生情商素质教育的法宝[J].四川教育学院学报.2012
[10].王放.潜心黑白世界凝神静静育人[N].长春日报.2011