上海交大教授批评论文

问：上海交大教授帮学生修改论文时候的批评言论遭非议，你如何看待此事？

1. 答：我认为教授批评学生可以，但是不能用带有侮辱性词语批评。
   1、正常的批评是对学生的教导，但带侮辱性的语言就是对学生的不尊重。现在的社会是一个讲尊重的社会，即使父母与子女之间也要有基本的尊重，何况是教授。
   2、教授亦是老师，为人师表。不能平时教导学生用词文明，尊重老师，而老师自己却用词粗俗，这是一种双标。
   当今社会是一个和谐互相尊重的社会，无论是教师还是长辈教育孩子都要清楚，自己是孩子的榜样，且孩子也需要被尊重。
2. 答：研究生导师（包括硕导和博导）和学生的关系，是很敏感的话题，稍有风吹草动，就会引起种种议论。另一方面，导师和学生又属于合作者，做课题，往往是导师牵头，学生具体操作，两者之间存在一个指导、协作和配合的关系，这种多层次的关系，使得导师和学生相处，比较容易出现各种有些走极端的情况。比如导师颐指气使，对于学生毕业“生杀予夺”，学生只能忍气吞声“熬”到毕业；比如学生“死猪不怕开水烫”，一副爱理不理不予配合的架势让导师吐血，等等，这些情况都是有的，而且并不罕见。类似的情形，往往有一方有很多苦水要吐，甚至双方都感觉自己很受伤。
3. 答：上海交大教授的言论，绝对有对学生写论文时不用心、不专心、不细心的惋惜和愤怒；加班帮学生修改论文的行为，也令人感动。
   交大教授因劳累，对学生的而过于苛刻，这也是一目了然的。教授应该知道他的本职工作依然是老师，他的首要工作是传道授业解惑。不能以企业的要求来管理学生，虽然学生以后工作后可能会更繁重；科学研究时间即使在紧迫，按917的时间安排，来强迫学生工作就更不对了。
4. 答：上海交大教授修改论文言论，我认为没什么错，文章写得很烂很垃圾，教授也很着急，其实教授是个好老师，大家都喜欢他，这个学生如果定期把论文交上去，教授也不会骂他，他但凡跟教授说明情况好好道歉教授都不会骂他。教授说话是过激了，但是大家都能体谅吧。
5. 答：首先，老师在批改学生论文难免会遇到没有达到他要求或是让老师觉得特别生气的状况，但依我所见，老师固然可以生气批评学生，但是在批评的同时也应注意自己的措辞和语气，并不是跟你学习的人就是低你一等或是可以让你随意辱骂，作为老师也行恪守作为教师行为准则，可能初心是好的，为了学生的学习毕业，但是这样做难免落人口实。
6. 答：上海交大教授帮学生修改论文的时候的批评言论，遭非议明教授很有个性，他会根据学生的情况做出最严厉的批评，他认为，温柔的语言不能够让学生警醒，所以用严厉的语言让学生知道，在学术和知识方面来不得半点虚假，学生肯定方面有教授，不满意的地方教授用严厉的语言说明了教授对学生负责任，就这样才能让学生学到真正的知识，在人生的道路上马马虎虎，严谨的地方就要严谨，该努力的时候就要努力，如果瘦的语言是为学生的前途着想，我想这是教授个人的自由，别人的言论而被批评，毕竟这个领域教授有发言权，希望学生能够接受错误，能够好好的改进，获得最后的认可！
7. 答：作为一个放养的研究生而言，说实话我有些羡慕这些能被老师指导的学生。当没有人管的时候，你就回发现自己学到的东西很少，对自己的学术水平的提升，以及比较现实的以后找工作、毕业而言都受到很大的限制。哪个学生不被学生骂，不被自己老子打，当然这个老师可能真是恨铁不成钢，所以说话比较难听，而对于研究生这样的成人感觉自尊心受到侮辱，导致了整个事情的发生。个人认为私下发发牢骚就可以了，这样的确闹得严重了。

问：领导为何一年能发表51篇SCI论文？

1. 答：您要发吗？我帮您发表的。

问：南昌大学多位医生学术不端被通报批评，剽窃和抄袭的区别是什么？

1. 答：近日，南昌大学发布通报称，该校生命科学学院存在学术不端行为。经查，系原南京医科大学教授、博士生导师江涛及相关人员撰写的论文存在严重学术不端行为，造成恶劣影响。现决定给予江涛通报批评，撤销其南昌大学生命科学学院教授资格；给予江涛取消其南昌大学生命科学学院博士生导师资格，取消其南京医科大学博士后出站资格等处理。说起剽窃，大家可能都不陌生，我们经常会在电视里看到，电视里我们常常看到明星剽窃他人作品，甚至把人家的作品搬上荧幕。当然我们知道有些学术成果是不能公开发表和出版的，但有些却是可以公开发表和出版的。
   剽窃是指在未获得著作权人的授权的情况下，将他人的学术成果、文字材料等剽窃给他人使用。而抄袭是指将他人的论文或著作中相关的内容进行简单的加工后，直接用自己的语言或文字来进行表达。其实简单的说，剽窃是一种侵犯他人著作权的行为，而抄袭则是一种侵权行为。剽窃和抄袭虽然在形式上有一些区别，但是本质上都属于侵权行为。而学术不端行为其实就是指没有通过正确有效的途径实现其思想或成果内容的正当性，而是在没有获得著作权人授权的情况下进行发布、发表和出版。
   剽窃和抄袭最大的区别就在于抄袭的对象，无论是文字还是图像，还是别人的东西，无论是字句还是语句，他们都不是一个人的，而是属于两个以上的人。那么我们在了解两个以上的人剽窃别人的情况时，首先应该明白的一点，那就是剽窃的对象是别人的。 而抄袭的对象也应该是两个以上的人的所有东西。至于为何大家总是习惯把“只偷不写”挂在嘴边，其实这个现象我们可以从三个方面来理解。第一个方面就是抄袭的标准一般都不统一。
2. 答： 国家自然科学基金委员会官网曝出一批学术不端的行为，掀起了学术界的波澜，此次曝出的一共有46起学术不端行为，涉及知名高校和科研机构，其中更是有复旦、北大、南开、上海交大和大连医科大等在内的35所高校，受到处罚人员一共有52名，在这起学术不端的通报中，有超过70%是跟医疗领域有关的，主要有：
   1、西安交大附属医院多名医生有伪造论文、篡改科研数据以及抄袭剽窃等问题。
   2、上海交大有三人通报批评，并且一个项目个项目申请被撤销。
   3、南昌第一附属医院中多位医生学术不端，其自然科学基金项目的申请和参与资格取被取消。
   4、大连医科大学中的多名教授和博士涉及学术不端行为，被通报批评，其多个国家自然项目被取消。
   这些处罚，对于一些行医者他们的职业生涯也从此画上的逗号或者按下的暂停键，其中医疗领域的重灾区主要在论文造假方面而，在这些学术不端的行为中，有很多人也注意到很多人涉及学术伪造、剽窃抄袭等行为被通报批评，那么，剽窃和抄袭的区别是什么？是如何界定的？
   首先，抄袭指盗取别人的作品当成自己的，在一定的使用模式下，完全照搬和经过一些变动的行为，剽窃，指抄袭或采用他人的思想或言论，但是又不指出处出，完全是当成自己的原创成果。
   其次，抄袭处于严重侵权行为，但是在有关著作权的审判鉴别中也是比较难认定的行为，剽窃是拿别人的作品自己引用，但是超出了引用的范围，并且完全没有尊重原作者的权益的行为。
   最后，抄袭属于偷窃作品成功的行为，整部作品拿来用，剽窃属于偷窃作者的观点、思想转换为自己的。
3. 答：剽窃的和抄袭其实是一个意思，并没有什么太大的区别，都是非常恶劣的行为。
4. 答：剽窃和抄袭从本质上来说没有太大的区别都有偷窥别人成果的不良作风，但如果从细微上来区分的话抄袭要远比剽窃严重的多，毕竟学术最忌讳的就是抄袭。
5. 答：剽窃就是说明有自己50%以上的原创度，还是大部分有自己的主见的，而是抄袭相当于百分之八十九十以上都是他人的内容，不作为自己的个人所得