导读:本文包含了真实实验研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:强制性内部控制制度,盈余管理,监管压力,内部控制
真实实验研究论文文献综述
王嘉鑫,王永海[1]（2019）在《强制性内部控制制度影响真实盈余管理吗?——基于中国上市公司的准自然实验研究》一文中研究指出本文以2012年《关于2012年主板上市公司分类分批实施企业内部控制规范体系的通知》的颁布作为外生事件,采用双重差分法实证检验强制性内部控制制度对真实盈余管理的影响。研究发现:相比于控制组企业,实验组企业在政策颁布后其真实盈余管理程度显着提高,且经过断点回归、平行趋势检验、替换关键变量、安慰剂检验等稳健性测试后研究结论依然成立,表明内控监管收紧产生的监管压力会导致管理层选择操纵更隐蔽、法律风险更低的真实盈余管理行为;横截面差异检验发现,上述效应主要存在于公司规模较大、审计质量较差的企业中;经济后果检验发现,强制性内部控制制度实施后,真实盈余管理的经营业绩相关性显着下降,表明真实盈余管理行为牺牲了企业的经营业绩。本文的研究不仅丰富了强制性内部控制制度经济后果的相关文献,还为监管部门进一步完善内部控制规范体系提供经验证据和政策参考。(本文来源于《证券市场导报》期刊2019年09期）
黄耀英,刘钰,高俊,肖磊[2]（2019）在《真实环境下早龄期水工混凝土内部相对湿度实验研究》一文中研究指出混凝土内部相对湿度是混凝土的重要性能参数之一.为了揭示实际工程中不同湿度状态下早龄期水工混凝土内部相对湿度的变化规律,在宜昌地区开展了高、低温季节真实环境下掺粉煤灰水工混凝土湿度实验,对比研究了6面包裹、5面包裹和6面裸露3种不同湿度交换状态下,水工混凝土立方体试件不同深度处的内部相对湿度变化规律.实验结果表明,高、低温季节下的水工混凝土内部相对湿度变化可分为两个阶段,即内部相对湿度在第一阶段维持为100%,在第二阶段缓慢下降;环境温度是影响水工混凝土内部相对湿度变化的重要因素,环境温度越高,水工混凝土内部相对湿度下降的越早且越快;由于水工混凝土的水胶比较高,水工混凝土内部相对湿度下降主要是水分向外界扩散引起,而由水化反应引起的内部相对湿度下降值基本可以忽略.(本文来源于《应用基础与工程科学学报》期刊2019年04期）
许文文[3]（2019）在《高中物理仿真实验与真实实验的比较》一文中研究指出实验课时偏少、部分实验器材缺失、操作不够简便使得仿真物理实验的研究颇受关注.通过实例对比仿真实验与真实实验的应用特点,总结仿真实验与真实实验的适用范围,可以让我们根据不同的实验情境和预期的教学目的来确定实验手段.(本文来源于《物理通报》期刊2019年05期）
王一琴,林育瑾,尹世久[4]（2018）在《绿色发展视角下生态农产品消费者偏好的真实选择实验研究》一文中研究指出为满足人民日益增长的美好生活需要,我国逐步建立起由无公害农产品、绿色农产品、有机农产品和地理标志农产品(统称"叁品一标")组成的生态农产品认证体系。"叁品一标"的发展归根结底取决于消费者的需求。本文以苹果消费者偏好为例,采用真实选择实验收集了山东省青岛市等565个消费者样本数据,引入随机参数Logit模型估计了"叁品一标"四种生态标志与两种类型的农产品品牌(企业品牌和专业合作社品牌)的消费者偏好及它们之间的交叉效应,进而考察了消费者食品安全意识与环境意识对消费者偏好的影响。结果表明,消费者对有机苹果的支付意愿最高,之后依次是绿色苹果、地理标志苹果、无公害苹果;消费者更愿意为拥有品牌尤其是拥有企业品牌的苹果支付更高的价格;"叁品一标"生态标志和品牌间的交叉效应都呈现互补关系;随着食品安全意识的增强,消费者对有机标志的支付意愿呈现稳步上升态势,而消费者对绿色标志、无公害标志和地理标志的支付意愿则大致呈现先增长后下降的趋势;随着环境意识的增强,消费者对绿色标志的支付意愿呈现稳定增长趋势而对地理标志农产品的支付意愿变化不大。政府应及时调整认证政策,取消或调整无公害农产品认证,积极引导农户通过与专业合作社或龙头企业合作进行品牌生产,并通过社会舆论引导等手段,激发消费者生态支付意愿。(本文来源于《中国食品安全治理评论》期刊2018年02期）
刘维栋,陈利云[5]（2019）在《与真实实验相耦合的中学物理虚拟实验教学模式研究》一文中研究指出虚拟仿真实验在中学物理实验教学中的应用,对于缓解基础教育教育资源缺乏与培养学生信息化社会的适应能力意义重大,目前我国在中学物理教学中虚拟仿真实验教学的应用方面极不平衡,部分学校有以虚拟实验取代真实实验教学的趋势,但西部经济欠发达地区有些学校甚至还未涉及相关的教学模式,为此文章从虚拟实验室建设、实验项目设计、教学管理等方面着手探讨了如何构建适合西部地区基础教育物理教育教学中虚拟实验与真实实验相耦合的实验教学模式.(本文来源于《物理通报》期刊2019年03期）
王新萍,韩钰[6]（2018）在《初中化学虚拟与真实实验的教学思考》一文中研究指出真实实验是培养学生动手操作能力的重要途径,实验过程中各种可能的现象与变化,成功与失败都是学生能力提高的重要要素,实验过程中,师生、生生之间的互动与协作更是虚拟实验所不能代替的。但在实际的实验教学过程中,一些实验存在着实验效果欠佳、受各种条件的限制难以开展等问题。而虚拟实验就能弥补这些缺点,将虚拟实验运用于教学,能够很好地模拟真实实验情况,使实验更直观,现象更明显,从而达到降低成本,提高效率的目的。虚拟实(本文来源于《教育革新》期刊2018年11期）
李辉林[7]（2018）在《电工和电子虚拟实验与真实实验的互补性》一文中研究指出电工基础和电子技术两门课程是中专院校专业的基础课程,通过实践的教学来培养学生的工程意识、科研能力和创新意识等等。本文从电工基础和电子技术的教学内容的改革进行入手,分析了在这两门课程的改革中的具体步骤及实施改革的六点措施,再进行电工基础和电子技术教学方法与教学手段的改革的研讨,包括具体的各个章节的教学等等。再进行电工基础和电子技术实践教学环节的改革的细化分析,最后就电工基础和电子技术考核方式的改革进行阐述,包括从传统的应试考核改为多方面综合评定等等。以期通过对"电工基础和电子技术"课程教学改革研究使得我们国家中等专科院校的电工基础和电子技术两门课程在教学中更加实用。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2018年11期）
王顺,王丽慧[8]（2018）在《“机械设计”课程的真实实验与虚拟实验对比分析》一文中研究指出自虚拟实验(Virtual Experiment)在大学工科"机械设计"课程实验教学中使用以来,遇到了诸多问题与争议。文章结合机械设计内容分析了真实实验(Physical Experiment)和虚拟实验各自的特点。分析表明,在保持真实实验在机械设计实验教学基础地位不变的前提下,虚拟实验是真实实验的必要补充和扩展,能够促进教学模式向"以学生为中心"转变,是机械设计实验教学适应科技进步与教学模式转变的重要手段。结合"机械设计"课程内容,针对两类实验在实验教学中的运用提出建议。(本文来源于《黑龙江教育(高教研究与评估)》期刊2018年06期）
龙韵洁[9]（2018）在《真实阅读材料对高中英语词汇附带习得影响的实验研究》一文中研究指出词汇是影响语言学习的重要要素之一,与学习者的英语阅读、写作、口语等输出紧密相联。无论是高考中阅读所占的比例重,还是新课标对高中毕业生词汇量的要求都表明词汇教学在英语教学中的重要性。然而,因应试教育,笔者所实习的普通高级中学培英中学仍采用传统的词汇教学模式,例如跟录音读词汇表,死记硬背等,这使得词汇学习黯然无趣,效果也不理想。如何帮助语言学习者有效地习得词汇一直是语言学家们探索和研究的问题。近年来,二语词汇研究对此提出了词汇附带习得的假说。研究表明,通过自主阅读学习者亦能附带习得词汇。然而,关于使用何种材料所习得的效果更理想的研究却甚少。现代背景下,新课改大力提倡任务型语言教学,提倡多元化的教学资源,真实性材料因此备受关注。为对比真实材料与非真实材料词汇附带习得的效果,笔者从图式理论及Krashen的输入假说着手,结合词汇附带习得理论,拟通过在所实习的高级中学选取两个平行班分别使用真实和非真实材料进行对比研究来验证两个研究假设:1)使用真实材料进行词汇附带习得对学生阅读行为产生影响;2)使用真实与非真实材料进行词汇附带习得的效果存在显着差异。本实验研究的对象来自笔者所实习的高级中学的两个平行班:高二(3)班为控制组阅读非真实性阅读材料,而高二(4)班作为实验组阅读真实性阅读材料。为了控制主客观因素对实验结果的影响,首先通过新西兰词汇专家Nation编写的词汇量测试考查两个班级的词汇量水平,并通过SPSS分析确保所选取的两个班级词汇量水平无明显差异;其次材料通过在线词汇分析器(vocabulary profiler)分析筛选,使所选取的材料词汇90%以上分布在所试对象词汇量水平范围内,同时对影响阅读材料理解的非目标词汇的生词加以中文注释,最终使材料的生词量控制在5%以内以确保材料的可理解性;最后所选的两种材料的主题和内容也尽可能保持一致。根据真实性文本的定义,以有意义的交际互动为主要目编写的,非为达到某种教学效果而准备的材料为真实性材料,本研究选取了符合以上条件的真实性阅读材料及非真实性阅读材料。在实验过程中,作者严格控制了自变量即阅读材料,保证实验组课外只阅读真实性材料,而控制组课外只阅读非真实性材料。实验过程中,作者从前测、后测和访谈中收集数据,并从调查问卷中获取信息。实验前两组被试词汇量水平或是目标词汇的生词率都无明显差异,且词汇学习的策略或是对报纸阅读的态度也大同小异,然而经过阅读实验后,实验组的阅读兴趣得以增强,而阅读策略及词汇学习策略也有所提高,此外实验组的词汇习得效果明显比控制组好,从而验证并支持了以上的研究假设。(本文来源于《五邑大学》期刊2018-06-11）
李建标,付晓改,任广乾,李朝阳[10]（2018）在《偏好结构、过度自信与代理人可变薪酬契约选择行为:基于真实任务的实验研究》一文中研究指出代理人的行为特征是影响薪酬契约效率的重要因素,契约设计时需要满足个体的隐性心理偏好与显性激励制度的要求。本文从个体的偏好结构和信念特征出发,通过真实任务的实验方法探究个体行为特质与薪酬契约的匹配规律。研究结果表明,风险偏好、过度自信、落后厌恶与竞争偏好都显着影响代理人的薪酬契约选择行为;分别进行中介效应检验时发现,竞争偏好在风险偏好与可变薪酬契约选择行为之间存在部分中介效应,竞争偏好在过度自信与可变薪酬契约选择行为之间存在完全中介效应。研究结果有助于了解代理人在不同激励层次上的心理成本与行为基础,对企业降低雇佣成本以及雇员薪酬契约选择等方面均有重要的参考价值。(本文来源于《预测》期刊2018年01期）
真实实验研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
混凝土内部相对湿度是混凝土的重要性能参数之一.为了揭示实际工程中不同湿度状态下早龄期水工混凝土内部相对湿度的变化规律,在宜昌地区开展了高、低温季节真实环境下掺粉煤灰水工混凝土湿度实验,对比研究了6面包裹、5面包裹和6面裸露3种不同湿度交换状态下,水工混凝土立方体试件不同深度处的内部相对湿度变化规律.实验结果表明,高、低温季节下的水工混凝土内部相对湿度变化可分为两个阶段,即内部相对湿度在第一阶段维持为100%,在第二阶段缓慢下降;环境温度是影响水工混凝土内部相对湿度变化的重要因素,环境温度越高,水工混凝土内部相对湿度下降的越早且越快;由于水工混凝土的水胶比较高,水工混凝土内部相对湿度下降主要是水分向外界扩散引起,而由水化反应引起的内部相对湿度下降值基本可以忽略.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
真实实验研究论文参考文献
[1].王嘉鑫,王永海.强制性内部控制制度影响真实盈余管理吗?——基于中国上市公司的准自然实验研究[J].证券市场导报.2019
[2].黄耀英,刘钰,高俊,肖磊.真实环境下早龄期水工混凝土内部相对湿度实验研究[J].应用基础与工程科学学报.2019
[3].许文文.高中物理仿真实验与真实实验的比较[J].物理通报.2019
[4].王一琴,林育瑾,尹世久.绿色发展视角下生态农产品消费者偏好的真实选择实验研究[J].中国食品安全治理评论.2018
[5].刘维栋,陈利云.与真实实验相耦合的中学物理虚拟实验教学模式研究[J].物理通报.2019
[6].王新萍,韩钰.初中化学虚拟与真实实验的教学思考[J].教育革新.2018
[7].李辉林.电工和电子虚拟实验与真实实验的互补性[J].内燃机与配件.2018
[8].王顺,王丽慧.“机械设计”课程的真实实验与虚拟实验对比分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2018
[9].龙韵洁.真实阅读材料对高中英语词汇附带习得影响的实验研究[D].五邑大学.2018
[10].李建标,付晓改,任广乾,李朝阳.偏好结构、过度自信与代理人可变薪酬契约选择行为:基于真实任务的实验研究[J].预测.2018