【摘要】培养幼儿良好的道德情操，教育幼儿关心、同情弱小，就要抓住有利时机，从他们身边教起，让他们从一点一滴的日常小事做起。因为今天的幼儿就是明天的主人。
【关键词】道德情操；时机；身边教起
Thedevelopmentkid'ssympathy
ZhaoGui-qin
【Abstract】Developmentkidgoodmoralsthoughtsandfeelings,educationkidconcern,sympathizewithsmallandweak,willholdtightbeneficialopportunemoment,nearbystarttoteachfromthey,lettheyfrom1.1dropdailythesmallmatterstarttodo.Becauseofthekidoftodaybetomorrowofhost.
【Keywords】Moralsthoughtsandfeelings；Opportunemoment；Nearbystarttoteach
【中图分类号】G421.3【文献标识码】A【文章编号】1236-3619（2008）10-11-0054
愉快的寒假结束了，伴着渴望与兴奋的心情，我又开始了新学期的工作，看着孩子们幸福与激动的笑脸，我的心里也感到深深的满足。
一天，教室的门被轻轻地推开，探进来一大一小两个脑袋，小脑袋的是一个胆小、羞涩的小姑娘。穿一件袖子很长的大紅色的毛衣,圆圆的脸蛋、大大的眼睛、长长的睫毛，躲在妈妈的身后，脸上眼泪、鼻涕流个不停，时不时地发出一两声啜泣。我赶快迎上前去，对他们说：“你们是新来的吧！”她妈妈用厚重的四川方言应了一声，把入院手续交到了我手里，在小姑娘的耳边悄悄说了几句话，然后对我说：“老师，我的娃儿叫黄玉粒，我的娃儿好能干的吆！”我点点头说，“赵老师记住了，漂亮、可爱的黄玉粒，你的名字真好听。”随后，我与她的妈妈简单交谈了几句，就组织全班幼儿进行活动。在活动中，我发现这个新来的小朋友自妈妈走后，就一直坐在自己的小椅子上，目不转睛地盯着她前、后、左、右的小朋友。看他们如何唱歌、跳舞、做游戏，连鼻涕也顾不上擦去，我赶忙为她擦去鼻涕，她仰起稚嫩小脸，冲我笑了起来。我心想，这小姑娘还真不错，第一天上幼儿园就不哭不闹。于是，我在全班表扬了她，要全班的小朋友都向她学习。在户外活动时，我走过去问她，想不想上厕所、要不要喝水。她使劲地冲我摇摇头，我告诉她，如果你要干什么，就告诉老师，她冲我点点头。就这样，她在幼儿园的第一天生活的很平静,也有了自己要好的同伴。
第二天上午，我正在教幼儿做手腕花，忽然，听到蒙蒙小朋友大喊一声：“黄玉粒没有手！”紧接着，黄玉粒周围的小朋友也随着一阵震耳的尖叫声逃离了自己的座位，教室的前半部分刹时只剩下黄玉粒一人。我心里一惊，发现她高举的双手，只有右手发育完全，左手部分就象一个莲藕一样，没有手掌也没有手指，黄玉粒一楞，趴在桌上大哭起来。珍珍小朋友说：“她是残疾人，我们楼下有一个叔叔就没有胳臂。”帅帅说：“她是猪八戒、妖怪。”明明说：“老师,她吓死我了。”睿睿说：“我再也不敢和你玩了。”还有的幼儿说，我知道她的袖子为什么那样长，原来是想挡住她的手……看着黄玉粒趴在桌上无助痛哭的样子，我的心里也一阵酸痛，她才只有四岁多呀，如果是我的女儿，我会怎么办？
我抱起这个可怜的孩子，为她擦去眼泪、鼻涕。在她的耳边悄悄说，“你为什么不告诉老师呐？”她哭泣着说，“妈妈说,老师知道了就不要我了。”多聪明的孩子呀!我对她说：“我知道你是一个能干的好孩子，从来幼儿园到现在，你一直都是自己的事情自己做，你是最棒的！知道吗？”我让全班幼儿安静下来，请黄玉粒去拿自己的缸子接水，她用残缺左手的肘关节夹住缸子，用右手打开了水龙头，顺利地接到了水，全班小朋友的眼睛瞪大了，我又问“你们谁能象黄玉粒一样用一只手来接水，许多幼儿举起了手，结果有很多幼儿把水撒在了地上，有的把自己的衣服、裤子弄湿了。接着，我又给黄玉粒图画纸和水彩笔，让她画一个太阳，她用那没有手指的左手压着图画纸，用右手画了一个大大的太阳。我再请几个小朋友也用一只手来画画，他们不是把纸撕破，就是把水彩笔掉在地上……
我让幼儿想一想谁是班级最能干的孩子，他们不啃声了。我告诉幼儿，黄玉粒小朋友也不喜欢自己的手，她也想和其他小朋友一样，拥有健全的双手。如果你只有一只手，小朋友们不喜欢，也没有人和你玩，你高兴吗？岩岩说：“我就再也不上幼儿园了。”倩倩说“我会难过的。”还有的幼儿说我就哭了！我又让幼儿想想，没有一只手，来到幼儿园，她有那些困难，小朋友要怎样帮助她。小朋友们纷纷想出了好多的方法，教室里要帮她拿东西，走路要慢慢地走,在院子要拉着她，玩滑梯时扶者她,上厕所时帮助她……
她妈妈来接时,我为自己的粗心道歉。经过交谈得知，黄玉粒残疾的原因是母体发育不全，自从孩子生下，他们就培养孩子的生活自理能力，为孩子入托做好了基本准备，但没有想到，奔波了好几个幼儿园，都因为孩子的残疾而遭到拒绝。自孩子入托后，他们每天嘱咐孩子在幼儿园不许挽袖子、不许喝水、少上厕所，以免被人发现，整天提心吊胆，没料到还是被人发现了。妈妈担心女儿又会没幼儿园上？又要被锁在家里了！
我向园领导及时汇报了这一情况，经过讨论，我们认识到，残疾儿童同样是祖国的花朵，在受教育的机遇上不应有先后、多寡、厚薄之别。我们不能因为自己怕麻烦、怕担责任、怕增加自己的工作量，而去摧残他们脆弱的心灵，损伤孩子的自尊心。我将这一消息及时告诉了她的妈妈，她的妈妈哭着说：“谢谢……谢谢”
在以后的工作中，我与配班老师紧密合作，采取多种方法，利用儿歌、故事、游戏等方法，教育孩子们要关心同情弱者，学会尊重他人，知道不以自己的长处来度量别人的短处……渐渐的，我班孩子从一开始对她残缺手的恐惧、躲避、无视，转变为关心、抚摩、同情。如果摸不到黄玉粒残缺的左手，他们还会不高兴呢。黄玉粒在幼儿园就像一只快乐的小鸟一样，每天笑声不断，受到了幼儿园全体老师和小朋友们无微不至的关怀和照顾。
由于多种原因,黄玉粒小朋友在我园只生活了短短一个学期,但给我班幼儿留下了深刻的影响。时至今日,班里的幼儿还会想起她,他们经常问我,黄玉粒现在在哪里？幼儿园老师和小朋友会喜欢她吗?她的手能长好吗?……我总是告诉他们，所有的老师和小朋友都会喜欢她的，她的手等她长大以后可以安装假手……
通过这件事，使我深深地认识到,培养幼儿良好的道德情操，教育幼儿关心、同情弱小，就要抓住有利时机，从他们身边教起，让他们从一点一滴的日常小事做起。因为今天的幼儿就是明天的主人。
作者简介：赵桂琴，高级教师，优秀教师、优秀班主任