（四川广汉市光华双语学校，618300）
摘要：随着我国素质教育的发展和教学理念不断的创新，教育方法也在不断改进和提升。在这样的教学改革背景下，课堂提问技巧开始逐渐得到初中英语教师们的广泛关注，而且由于英语课程在初中阶段的学习过程中非常重要，因此教师在讲授英语课程时采用合理的课堂提问技巧直接影响着学生的英语学习效果，并且这对初中生未来的英语学习也有着十分重要的影响。良好的教学方式可以为学生的词汇、语法等知识的学习打下良好的基础，能够不断提升学生的实践能力，将英语学以致用，使其在实际交流中将英语运用的更好。本文就当前初中英语教学中课堂提问技巧的应用现状进行分析，并提出了相应的应用策略。
关键词：课堂提问技巧；初中英语教学；作用与策略
引言：
随着我国对英语教育的重视度不断提升，初中英语教学模式在很大程度上得到了优化，但是在我国现阶段的教学过程中仍然存在着很多弊端。有些学校的英语教师仍然采用传统的教学模式，课堂内容很难引起学生的学习兴趣。由于英语在国内没有相应的练习环境，因此需要学生在课上进行充分的练习和掌握。英语教师掌握良好的课堂提问技巧，能够更好的改善英语教学，提高教学效率。
一、当前初中英语教学课堂提问的应用现状
在课堂当中对学生进行提问是一种非常普遍的教学方式，能够促进师生互动，活跃课堂氛围。如果教师对课堂提问掌握一定的技巧性，就可以达到事半功倍的教学效果。我国在初中英语课堂提问的应用方面还存在着一定的弊端。第一，在课堂中老师提问的环节相对较少，而且提问并不是单纯的老师问学生答的问答形式，而是老师与学生之间的一种亲密互动，能在英语教学中起到推动教学进程的作用。英语作为语言性较强的学科，需要学生多说多练，大胆发言，如果老师在课堂上只照本宣科、自言自语的讲解，那么就很容易使学生对枯燥的课堂产生厌倦感，大大降低了学习效率。有一些英语教师为了提高学生的学习成绩，会在课堂中为学生灌输大量的知识点，从而使提问的环节大大减少，这样使得学生的学习比较被动，更容易使学生注意力分散，从而降低了学习质量和效率。第二，英语课堂教学中提问技巧性较弱。有些老师在课堂中常常对学习好的学生比较关注，而经常去提问成绩好的同学，这样就拉开了学生间的水平差距。还有一些老师是在课堂上临时发挥进行提问，并没有在课前做好充分的准备[1]。老师提问的内容应该具有承上启下的效果，如果问题具有一定的跳跃性和超出范围时，就会使得学生茫然不知，从而可能造成恐惧，降低了学生学习的积极性。在英语课堂教学提问时，应该根据学生的实际水平因材施教。
二、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用分析
在英语课堂中合理地进行提问，可以拉近师生间的距离，使师生更加亲密。课堂提问技巧在初中英语教学中的主要作用如下：
（一）承接作用
英语教学具有循序渐进的特点，从简单到复杂，环环相扣。在前期的学习中，必须要打下良好的基础。老师应该对初中英语课程的特点充分了解和掌握，在提问中加强学生对所学知识点的掌握。
（二）启发作用
对学生进行技巧性提问，能够提高学生的思考能力，集中学生的注意力，有利于学生认真思考，具有一定的启发作用。当对重点难点进行讲解时，可以通过比较有技巧性的提问来加深学生的印象，提升学生的理解能力，使得学生能够全面了解所学英语知识点。
（三）巩固作用
课堂提问能够加深学生们对知识的理解运用[2]。例如，老师在进行“be”的讲解过程中，老师可以先对知识点进行基本讲解，然后再对学生进行了技巧性提问。老师可以通过“Whoisshe？”和“WhoamI？”等具体真实环境中的应用，让学生了解其实际应用环境，起到巩固知识的作用。
三、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略
（一）明确课堂提问内容
教师首先应该提升自身素养，对教材进行充分的了解和学习，在课前积极进行备课，对提问的内容应该展开充分的设计，明确重难点，避免在课堂中浪费时间。可以在教学过程中加入一些趣味性的内容，提高学生的学习积极性，实现课堂效率的最大化。
（二）注重语言表述能力。
在课堂提问中，教师应该严格规范自己的语言表述方式，并且掌握课堂整体上的发展方向，在重点部分可以加强语气来吸引学生的注意力[3]。这样可以充分的把握课堂时间，提升课堂提问的效率。
（三）强化提问环节设计
课堂提问具有一定的实践性，如果不能准确的把握课堂提问，可能会产生不良的效果。比如，在学习“Classroom”一课时，教师就可以直接在教室内部，以情景教学的方式进行教学，将钢笔放在桌子上，然后指着钢笔说“Thisisapen”，接下来指桌子着说“Thisisadesk”，最后教师可以结合课本内容，与同学进行对话，老师在桌子旁边问学生“whereisthepen”，然后学生进行回答“Itisonthedesk”。通过不断地将提问环节进行优化，使提问更加充满趣味，吸引学生们的注意力，提高教师课堂质量和教学效率，有利于学生们未来学习的发展。
结语
课堂提问在初中英语教学中具有极强的作用，可以起到引导学生学习、以及帮助学生巩固知识的作用。在我国现阶段的初中英语教学中，教师应该积极设计课堂提问环节，掌握课堂提问技巧，从而使课堂提问能够在英语教学中充分的发挥作用，进而能够提升课堂的整体质量。
参考文献
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育,2017,31:89-90.
[2]陈英奇.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].学周刊,2018,13:74-75.
[3]庄慈娟.浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用及方法[J].数码设计,2017,611:227.