完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁的关系研究

完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁的关系研究

论文摘要

完美主义是一种包含高标准和差异两种成分的多维人格特质。既往研究表明,完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁五类变量之间关系比较密切,相互之间的作用比较复杂。作为一种相对稳定的人格特质,完美主义的改变往往需要相当长的时间。考察应激、应对和社会支持在完美主义和抑郁之间的中介机制,对于更迅速而有效地减少完美主义对抑郁的消极影响具有重要作用。应激和抑郁的关系比较密切,对不同类型应激源和抑郁的关系进行研究,探索完美主义、日常生活琐事、应对和社会支持在生活事件和抑郁之间的中介机制,对于更有效地减弱生活事件和抑郁间的联系有重要意义。研究一,对完美主义定义和维度的开放性问卷调查。通过对一个大学生样本进行开放式问卷调查,考查Slaney等人提出的完美主义定义在中国的适用性。研究二,对近乎完美量表修订版(APS-R)的中文修订。在研究一的基础上,研究二对APS-R进行中文修订。通过量表翻译、预备测试、正式测试等环节,在四个样本中对APS-R进行修订,形成近乎完美量表修订版的中文修订版(APS-R-CR),对APS-R-CR的信、效度进行考察。研究三,以完美主义为尺度对大学生群体的分类。研究三采用APS-R-CR的高标准和差异维度,对一个大学生样本进行分类研究。采用中位数法,将大学生分为四组,依次为高标准低差异组,高标准高差异组,低标准低差异组和低标准高差异组。通过方差分析,对这四组在大学平均成绩(GPA)、对GPA的满意度、自我效能感、正性情绪、负性情绪、抑郁和状态焦虑指标上的差异进行比较。研究四,应激、应对和社会支持在完美主义和抑郁间的中介效应。采用纵向研究的方法,在大学生样本中考察应激、应对和社会支持在完美主义和抑郁间的中介机制。为了对不同类型应激源的作用机制进行比较,分别将日常生活琐事和生活事件引入模型。研究五,完美主义、日常生活琐事、应对和社会支持在生活事件和抑郁间的中介效应。采用纵向研究的方法,在同一个大学生样本中考察完美主义、日常生活琐事、应对和社会支持在生活事件和抑郁间的中介机制。同时,将研究四得到的应激、应对和社会支持在完美主义和抑郁间的中介模型引入生活事件和抑郁的模型中进行验证。研究结果表明:1.APS-R-CR的信效度良好。2.高标准低差异组,高标准高差异组,低标准低差异组和低标准高差异组在成就指标、心理适应和非适应指标上有显著差异。3.日常生活琐事、回避应对和感觉到的社会支持部分中介了差异和抑郁的关系。4.差异和日常生活琐事直接中介了生活事件和抑郁间的关系,回避应对和感觉到的社会支持间接中介了生活事件和抑郁间的关系。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 文献综述
  • 1 完美主义的定义、测量和分类
  • 1.1 完美主义的定义
  • 1.2 完美主义量表
  • 1.3 完美主义的双成分模型
  • 1.4 以完美主义为尺度对人群分类
  • 2 完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁的关系
  • 2.1 主要概念
  • 2.2 抑郁的素质应激理论
  • 2.3 应激的认知评价模型
  • 2.4 完美主义和抑郁
  • 2.5 完美主义、应激和抑郁
  • 2.6 完美主义、应对和抑郁
  • 2.7 完美主义、社会支持和抑郁
  • 3 国内完美主义研究现状
  • 第二章 问题提出、研究内容和研究意义
  • 1 问题提出
  • 1.1 完美主义的定义和测量方面存在的问题
  • 1.2 以完美主义为尺度对人群的分类研究中存在的问题
  • 1.3 完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁的关系研究中存在的问题
  • 2 研究内容和研究思路
  • 3 研究意义
  • 3.1 理论意义
  • 3.2 实践意义
  • 第三章 完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁关系的实证研究
  • 研究一 对完美主义定义的开放式问卷调查
  • 1 引言
  • 2 方法
  • 3 结果
  • 4 讨论
  • 5 结论
  • 研究二 近乎完美量表修订版的中文修订
  • 1 引言
  • 2 方法
  • 3 结果
  • 4 讨论
  • 5 结论
  • 研究三 以完美主义为尺度对大学生群体的分类
  • 1 引言
  • 2 方法
  • 3 结果
  • 4 讨论
  • 5 结论
  • 研究四 应激、应对和社会支持在完美主义和抑郁间的中介效应
  • 1 引言
  • 2 方法
  • 3 结果
  • 4 讨论
  • 5 结论
  • 研究五 完美主义、日常生活琐事、应对和社会支持在生活事件和抑郁间的中介效应
  • 1 引言
  • 2 方法
  • 3 结果
  • 4 讨论
  • 5 结论
  • 第四章 总讨论
  • 1 近乎完美量表修订版(APS-R)的中文修订和应用
  • 2 以完美主义为尺度对大学生群体的分类
  • 3 应激、应对、社会支持在完美主义和抑郁间的中介模型
  • 4 非适应完美主义、日常生活琐事、应对和社会支持在生活事件和抑郁间的中介模型
  • 5 本研究的意义和创新之处
  • 5.1 理论意义
  • 5.2 实践意义
  • 5.3 创新点
  • 6 本研究的局限和对未来研究的启示
  • 第五章 总结论
  • 参考文献
  • 附录
  • 附录I
  • 附录II
  • 后记
  • 相关论文文献

    • [1].贫困大学生消极情绪及与生活事件关系研究[J]. 湖南民族职业学院学报 2010(04)
    • [2].大学生羞怯与攻击的关系——生活事件中介作用分析[J]. 潍坊高等职业教育 2013(04)
    • [3].高生活事件与情绪应激对低频下降型突发性聋青少年近期疗效的影响[J]. 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 2020(03)
    • [4].高职生消极生活事件现状与特点研究[J]. 肇庆学院学报 2019(03)
    • [5].中学生压力生活事件和网游动机在角色依恋与网游成瘾间的作用[J]. 中国学校卫生 2019(10)
    • [6].2015年海口市中小学生生活事件、应对方式与抑郁的关系[J]. 卫生研究 2018(06)
    • [7].大学生性格优势对主观幸福感的影响:优势运用和压力性生活事件的作用[J]. 心理发展与教育 2017(01)
    • [8].生活事件对管制员疲劳的影响[J]. 安全与环境工程 2017(02)
    • [9].大学生学习倦怠状况及其与压力性生活事件的关系[J]. 中国健康心理学杂志 2017(08)
    • [10].美术专业大学生消极生活事件现状与特点研究[J]. 肇庆学院学报 2017(03)
    • [11].大学生生活事件与抑郁的关系:公正世界信念的中介作用[J]. 智库时代 2017(10)
    • [12].苏州市某卫生职业院校大学生生活事件心理应激水平调查[J]. 医学与社会 2016(01)
    • [13].大学生手机依赖与生活事件主观幸福感的关系[J]. 中国学校卫生 2016(10)
    • [14].年轻护士生活事件刺激发生调查与分析[J]. 护士进修杂志 2015(03)
    • [15].大学生中心生活事件功能及其特点分析[J]. 杭州电子科技大学学报(社会科学版) 2015(05)
    • [16].巧借生活事件 促进知行合一[J]. 新课程研究(上旬刊) 2017(01)
    • [17].创设有效情境 激发学习兴趣[J]. 中国教师 2016(S2)
    • [18].高中生生活事件以及应对方式研究[J]. 科教文汇(下旬刊) 2014(03)
    • [19].高中生特殊生活事件应对方式与指导策略[J]. 江苏教育 2017(32)
    • [20].希望特质在生活事件与心理健康中的作用机制研究[J]. 课程教育研究 2017(19)
    • [21].12秒后再说话[J]. 文苑 2018(04)
    • [22].独立学院大学生生活事件与主观幸福感的研究[J]. 中华少年 2017(05)
    • [23].女性缺钱“伤心”[J]. 大自然探索 2017(01)
    • [24].立足活动,走进生活,打造品德高效课堂[J]. 山东教育 2016(31)
    • [25].“玩具总动员”之《玩具神偷》[J]. 东方宝宝(保育与教育) 2017(03)
    • [26].失眠来困扰 减压益入睡[J]. 健康生活 2017(03)
    • [27].“让爱住我家”教学设计[J]. 课程教材教学研究(教育研究) 2017(Z1)
    • [28].断奶不必“断妈妈”[J]. 时尚育儿 2017(08)
    • [29].家丑是否应该外扬[J]. 家庭医药.快乐养生 2017(09)
    • [30].幼儿园生活事件的教育意义探析[J]. 小学科学(教师版) 2015(02)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    完美主义、应激、应对、社会支持和抑郁的关系研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢