GC学院辅导员绩效考核体系研究

论文摘要

作为中国高等教育重要组成部分的独立学院,目前面临一系列管理和继续发展的困境,特别是独立学院辅导员的绩效考核仍然存在不少问题。本文将结合职业特点和学院的实际探讨如何建立有效的辅导员考核机制,加强和改进辅导员队伍建设,从而有力促进学院的办学尤其是育人的质量。本文以GC学院为实例,在调查辅导员考核现状和分析存在问题的基础上,运用组织行为学、人力资源管理和管理学原理来研究绩效考核。结合学院实际情况,设计并构建了辅导员绩效考核体系进而提出了相应的激励措施。在研究过程中,科学运用了多种绩效考核的方法,通过把关键业绩指标(KPI)和工作计划完成情况相结合来确定考核指标。用层次分析法(AHP)确定指标权重。采用360度考核的考核手段和内容建立了独立学院辅导员绩效考核体系,最后对新体系的实施进行客观的评价并对该绩效考核体系的有效运行提出了相关的建议。本文的研究成果对促进我国高等教育的独立学院绩效考核的科学化、规范化具有一定的借鉴意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 问题提出
• 1.3 国内的研究现状
• 1.4 论文研究的目的和意义
• 1.5 研究框架
• 第2章 理论综述
• 2.1 独立学院概念及特征
• 2.2 绩效与绩效考核相关理论
• 2.2.1 绩效的概念
• 2.2.2 绩效的性质
• 2.2.3 绩效考核概念及意义
• 2.2.4 绩效考核原则
• 2.3 绩效考核的指标及体系设计
• 2.3.1 绩效考核指标的概念及要求
• 2.3.2 绩效考核的指标体系
• 2.4 绩效考核的方法
• 2.4.1 绩效考核的类型及特点
• 2.4.2 几种常用的绩效考核方法
• 第3章 GC学院辅导员绩效考核现状分析
• 3.1 GC学院及其辅导员概况
• 3.1.1 GC学院的基本情况
• 3.1.2 GC学院辅导员队伍概况
• 3.2 GC学院辅导员绩效考核的现状及存在的问题
• 3.2.1 考核与学院整体战略脱节
• 3.2.2 考核疏于形式
• 3.2.3 考核主体单一且考核周期过长
• 3.2.4 考核效果不明显,反馈不畅
• 3.2.5 考核指标体系设置不科学、不合理
• 3.2.6 考核结果同档次分布集中
• 3.2.7 忽视员工参与和绩效沟通
• 3.3 原因分析
• 3.3.1 主观原因
• 3.3.2 客观原因
• 第4章 GC学院辅导员绩效考核体系设计
• 4.1 新绩效考核体系的指导思想、目的及原则
• 4.1.1 绩效考核体系设计的指导思想及目的
• 4.1.2 对辅导员进行绩效考核的原则
• 4.2 确定考核主体
• 4.3 新考核体系的类型、流程及主要内容
• 4.3.1 考核的类型和流程
• 4.3.2 确立绩效考核指标体系
• 4.3.3 确定一级、二级考核指标权重
• 4.3.4 对指标中的"绩"的考核标准的说明
• 4.4 辅导员绩效考核体系
• 4.4.1 季度考核
• 4.4.2 年度考核
• 4.5 考核结果的反馈和应用
• 4.5.1 绩效面谈与考核结果反馈
• 4.5.2 考核结果的应用与激励方面的举措
• 第5章 绩效考核体系运行的注意事项和建议
• 5.1 领导需改变成旧的观念并重视和支持新的考核体系
• 5.2 加强宣传,相关部门和人员的积极参与和支持
• 5.3 建立考核制度
• 5.4 组织考核培训
• 5.5 注重收集辅导员对绩效考核的评价
• 5.6 将360度考核法与奖惩挂钩时需要注意的方面
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 附录4
• 附录5