新疆高校教师人力资本投资风险防范研究

论文摘要

知识经济时代的竞争归根到底是人力资本的竞争,高校作为人才培养基地,其教师人力资本存量是“立校之本”、“品牌之基”、“发展之源”。但实践证明,与其他投资一样,人力资本的投资具有相当大的风险性。一旦人力资本投资失败,投资主体所损失的除了投资的成本(物质与时间成本),还有人力资本所能创造价值的机会成本和其他无形成本。因此,如何防范教师人力资本投资风险是目前高校需要关注和解决的问题之一。本文以新疆高校为研究对象,综合运用经济学、管理学、教育学等学科理论对新疆高校教师人力资本投资行为及风险进行分析：首先,界定了新疆高校教师人力资本投资的概念和内容,把投资内容归为教师人力资本发展投资、维持使用投资、引进投资和管理投资四类,并提出了高校教师人力资本投资风险的涵义,把风险分为效率风险和流失风险两类；其次,实证分析了新疆高校教师人力资本投资的成本收益及投资风险现实表现；然后,分别从经济学理论视角和新疆高校现实状况分析了新疆高校教师人力资本投资风险的形成机理；最后,构建了由健全激励机制、完善约束机制、创新管理机制、创造文化和情感环境四方面组成的新疆高校教师人力资本投资风险防范模型,并提出了具体的措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 研究的背景、目的及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究目的及意义
• 1.2 国内外研究动态
• 1.2.1 国外研究
• 1.2.2 国内研究
• 1.3 研究内容和方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 论文创新之处
• 第2章 新疆高校教师人力资本投资风险研究运用的基本理论
• 2.1 高校教师人力资本投资
• 2.1.1 高校教师人力资本及其特征
• 2.1.2 高校教师人力资本投资概念
• 2.1.3 高校教师人力资本投资目的
• 2.1.4 高校教师人力资本投资的内容和范围
• 2.2 高校教师人力资本投资风险
• 2.2.1 风险的界定
• 2.2.2 高校教师人力资本投资风险
• 2.2.3 高校教师人力资本投资风险的类型及内容
• 第3章 新疆高校教师人力资本投资风险现状分析
• 3.1 新疆高校教师人力资本投资现状
• 3.1.1 加大教师引进力度,增加教师数量
• 3.1.2 重视教师教育培训,提高师资质量
• 3.1.3 提高教师工资福利,满足物质需求
• 3.1.4 深化管理体制改革,增强激励约束
• 3.2 新疆高校教师人力资本投资收益现状
• 3.2.1 人才培养能力得到增强,学生数量和质量逐步提高
• 3.2.2 科学研究水平得到提升,教师创新成果进一步增多
• 3.3 新疆高校教师人力资本投资带来的风险
• 3.3.1 教师产出效率低
• 3.3.2 教师流失问题突出
• 第4章 新疆高校教师人力资本投资风险的形成机理
• 4.1 高校教师人力资本投资风险形成的经济学理论分析
• 4.1.1 信息经济学分析
• 4.1.2 行为经济学分析
• 4.1.3 产权经济学分析
• 4.2 新疆高校教师人力资本投资风险的现实因素分析
• 4.2.1 外部因素
• 4.2.2 内部因素
• 第5章 新疆高校教师人力资本投资防范对策
• 5.1 健全教师人力资本激励机制
• 5.1.1 基于激励有效性的高校内部薪酬安排
• 5.1.2 丰富的福利激励安排
• 5.1.3 培训机会激励机制
• 5.1.4 权利和地位激励
• 5.2 构建教师人力资本约束机制
• 5.2.1 科学的绩效考核约束机制
• 5.2.2 教师个体行为约束机制
• 5.2.3 投资契约约束机制
• 5.2.4 报酬实现的约束机制
• 5.3 创新教师人力资本投资管理机制
• 5.3.1 做好学校教师人力资本投资规划
• 5.3.2 公平有效的投资客体选择
• 5.3.3 合理投资成本分担
• 5.3.4 教师职业发展规划
• 5.3.5 科学的教师人力资本投资退出
• 5.4 创造良好的文化和情感环境
• 5.4.1 校园文化的培养
• 5.4.2 学术环境的培育
• 5.4.3 情感分为的营造
• 第6章 总结
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 导师评阅表