独立学院辅导员绩效考核指标设计研究 ——以AU独立学院为例

论文摘要

近年来,伴随着我国高等教育大众化的发展和高等教育办学模式的改革创新,独立学院作为一支新生力量如雨后春笋般发展起来。目前,独立学院普遍沿袭普通高校的绩效考核制度,与自身特点相结合的绩效考核指标体系尚未完善。独立学院辅导员绩效考核指标存在考核主体单一、考核指标片面且难以量化、考核指标权重分配不合理等问题,建立切实可行的绩效考核指标体系已是当务之急。本文以独立学院辅导员的绩效考核制度与考核指标体系为主要研究对象,借鉴了现代先进企业管理方法,结合独立学院辅导员的工作特点,提出辅导员绩效考核的构建方案,明确改进绩效考核指标体系的基本思路。为解决现存问题,优化绩效考核指标体系,本文尝试运用360度考核法设置绩效考核的主体,采用KPI绩效指标法提取辅导员工作的关键指标、构建指标体系,运用德尔菲法来确定各项指标的权重,并将考评的结果应用于薪酬管理、职务聘任、奖惩升降、职业规划等多个领域。最后以AU学院为例,介绍AU学院辅导员队伍绩效考核的实施情况,分析了其辅导员绩效考核工作中存在的缺乏重视、根基不稳、职责不清、主次不分、流于形式等问题,并对AU学院辅导员绩效考核指标体系的应用做出实践反馈。随着辅导员绩效的持续提高和辅导员工作不断复杂化,绩效考核指标也存在持续优化的过程。全文立足于实际案例,采用科学的研究方法,研究针对性强、以小窥大,旨在加强独立学院辅导员队伍绩效考核指标体系的实效性、系统化、科学化和规范化,为完善我国独立学院辅导员队伍绩效考核指标系统提供了可操作性工具。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题意义
• 1.3 概念界定
• 1.3.1 独立学院
• 1.3.2 辅导员
• 1.3.3 绩效考核
• 1.3.4 绩效考核指标
• 1.4 国内外文献综述
• 1.5 研究内容及方法
• 1.6 研究可能的创新
• 2 独立学院辅导员绩效考核现状分析
• 2.1 独立学院与普通高校的对比分析
• 2.1.1 独立学院的学生特点分析
• 2.1.2 独立学院与普通高校的人才培养目标对比分析
• 2.1.3 独立学院辅导员的工作特点分析
• 2.2 AU独立学院辅导员绩效考核现状
• 2.3 AU学院辅导员绩效考核面临的问题
• 2.3.1 部分指标难以量化,考核主观性较强
• 2.3.2 考核指标流于形式,考核主体单一化
• 2.4 AU独立学院辅导员现有绩效考核问题产生的原因分析
• 2.4.1 独立学院的资金不足,预算有限
• 2.4.2 管理体制僵化,管理者缺乏对绩效考核制度的重视
• 2.4.3 考核成本过大,工作不可预计性高
• 3 独立学院辅导员绩效考核指标体系再设计
• 3.1 绩效考核指标体系设计原则
• 3.1.1 客观公正原则
• 3.1.2 科学原则
• 3.1.3 反馈原则
• 3.2 辅导员绩效考核指标体系的设计
• 3.2.1 绩效考核指标体系设计思路
• 3.2.2 辅导员绩效考核指标的确定方法
• 3.2.3 辅导员绩效考核指标设计
• 3.2.4 独立学院辅导员绩效考核指标权重设计
• 3.2.5 辅导员绩效考核指标体系修订
• 4 AU学院辅导员绩效考核指标体系的适用性分析
• 4.1 绩效考核指标体系在AU学院的应用
• 4.1.1 构建科学、公平的晋升制度和薪酬体系
• 4.1.2 强化绩效考核问责制
• 4.2 AU学院辅导员绩效反馈及评价
• 4.2.1 绩效考核反馈系统设计的目的
• 4.2.2 绩效考核反馈系统设计的内容
• 4.2.3 绩效考核反馈面谈
• 4.3 辅导员绩效考核指标再修订
• 4.3.1 AU学院以考核小组为主体的考核体系
• 4.3.2 AU学院以学生为主体的考核体系
• 结论与展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢