张爱珍山东省平度市经济开发区小学266700
小学英语课程标准指出：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展，培养学生的口语表达能力和语言交际能力，是英语教学的基本任务。因此，如何提高学生的口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。
一、立足课堂，营造民主气氛，让学生敢说英语。
小学生刚接触英语，心理上紧张，信心不足，口语能力受到影响。因此，教师要树立学生的自信心，做好引导工作，创造民主、平等、和谐的交际氛围，充分尊重学生的个体差异，给学生尽可能多的自由度和自主权，使每一个学生都积极参与，愿意说，敢于说，乐于说，提高学生的口语交际能力。
第一，善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。教师对学生要有信心，要多给他们关心和爱护，多一些表扬，少一些批评和责备。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。
第二，善于创造机会，让学生始终保持自信心。教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，启发学生学习的主动性和积极性，创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力，从而拥有自信。
二、创设情境，激发学习兴趣，让学生爱说英语。
口语交际离不开特定的语言环境，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，创设有关情境，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性。如教学“what’syourfavouritefruit”时，教师安排学生带来了自己喜欢的水果，让学生先接触到这些水果，通过各种游戏让学生掌握好水果的说法，然后引入学生情境对话，学生能够由简到难地进行口语训练，又能在一定的语言氛围中进行对话，学生感受到了学习英语的乐趣，对学习英语也充满了自信。再如自我介绍、结识新友或看医生、借东西、问路、过新年等，可以启发学生想出他们喜欢谈的题目一起练习听说，让学生扮演文中人物，练习课文对话内容。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，激发他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。
三、注重实践，提高口语交际能力，让学生会说英语。
口语交际是技能、技巧的训练，教师要将课堂教学与实践活动相结合。如教学“sport”这一课时，教师将学生组织到操场上，使英语课与体育课相结合，学生走出课堂感到比较新奇、比较放松，在说说、做做、练练中很快掌握了本节课的重点。并且要求他们在以后的体育课中尽量用学过的交际用语进行对话。
另外，教师还可以激发学生在生活中学习英语的乐趣，鼓励学生在电视上学英语，鼓励学生和老师交流英语，让学生从多渠道接触和学习英语，既激发了学习热情，又提高了学生的口语能力。
四、多种形式加强口语训练，让学生会用英语。
1.课前演说。每节英语课前可利用两分钟的时间进行freetalk，让1—2名学生上台，就一个话题，如自我介绍、介绍朋友、介绍家庭等进行演说。全班轮流进行，人人参与，对英语口语能力进行训练。
2.模拟会话。可利用实物或多媒体创设情境与角色的模拟会话活动，训练打电话、购物、开生日Party、圣诞节晚会等对话的技巧。
3.游戏对话。在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情境，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。学生在游戏情境中深入角色、踊跃表演，在玩中复习巩固，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。当然，既要注意质，又要有良好的量的把握，不要把课堂变成游戏天地，让孩子们在游戏中体会到了快乐轻松却没学到任何知识。因此，教师在将游戏引入课堂时，要注意把握好度。
4.英语角。可在班中开辟一个英语角，让班里的优等生做好带头示范作用，带动其他同学，保证每一天有一定的时间进行英语口语的练习。
5.表演课本剧。这是一种既能增添学生情趣又能训练艺术语言还能训练形体语言的综合训练方式。
6.看图说话。图片是英语教学中常用的直观教具，小学英语教学中图片教学是最直观、最方便、最可行的教学方法。在教学中，根据句型、课文和练习内容，可利用一些教学图片或自己制作的简易图片等，用英语进行讲述，启发学生边观察图片边听老师讲述基本内容，之后也可请同学进行讲述。这样不仅锻炼了学生听和说的能力，也培养了学生的发散思维。
总之，英语口语训练要按照循序渐进、由浅入深、由易到难、由单一到多样、从形象到抽象的原则进行，使学生从敢于开口、易于开口到乐于开口，尽一切努力来提高学生的英语口语交际能力。
参考文献
[1]《小学英语课程标准》2014版。
[2]曹平《小学英语口语教学的几点做法》.《小学教学参考》，2010年，26期。
[3]《浅谈如何提高小学英语口语》.《科教文汇旬刊》，2012年，08期。