现代教育技术在福建省农民培训中的应用的调查研究

论文摘要

现代教育技术是对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践,目的是为了实现教学的优化。在农民培训中应用现代教育技术是提高农民培训质量,加快农村富余劳动力转移,推进新农村建设,促进农业产业化进程和农业增长方式转变的重要推动力。本文通过对福建省农村劳动力培训的发展历史回顾、现状分析,围绕现代教育技术在福建省农村劳动力培训应用中所存在的问题,提出既有理论依据又切合实际的有利于现代教育技术在福建省农民培训中有效应用,促进农民培训由传统型向现代型转变的对策建议。本文共分为六个部分:第一部分为引言,包括该研究工作的实用价值和理论意义,国内外已有的文献综述及本研究的目的和所要解决的问题。第二部分是对现代教育技术在福建省农民培训中的应用发展现状进行概括。第三部分是对现代教育技术在福建省农民培训中的应用发展现状进行SWOT分析,包括福建省农民培训中应用现代教育技术的优势、机遇、威胁和挑战。第四部分在总结前文的基础上,结合笔者的问卷调查结果,概括出现代教育技术在福建省农民培训中应用存在的问题。第五部分以衢州市利用“农技1lO”网络开展农民培训为案例,分析其在农民培训中应用现代教育技术的成功经验。第六部分在全文研究的基础上,针对现代教育技术在福建省农民培训中的应用存在的问题和其他地方经验的研究,针对性的提出促进现代教育技术在福建省农民培训中的应用发展的对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究的背景
• 1.2 研究的意义
• 1.3 研究的方法与内容
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 研究的内容
• 1.4 研究综述
• 1.4.1 概念的界定
• 1.4.2 国外现代教育技术在农村劳动力中应用的研究现状
• 1.4.3 国内现代教育技术在农村劳动力培训中的应用的研究现状
• 2. 现代教育技术在福建省农村劳动力培训中的应用发展现状
• 2.1 福建省现代教育技术发展概况
• 2.1.1 现代教育技术在城市中小学的发展情况
• 2.1.2 现代教育技术在农村中小学的应用情况
• 2.1.3 现代教育技术在高校的应用情况
• 2.2 福建省农民培训的现状
• 2.3 福建省现代教育技术在农民培训中的应用的发展现状
• 2.4 福建省现代教育技术在农民培训中的应用现状调查
• 2.4.1 培训教师对现代教育技术在农民培训中的应用的效果评价分析、教师需求分析
• 2.4.2 参训农民对现代教育技术在农民培训中的应用的效果评价分析、农民需求分析
• 3. 福建省现代教育技术在农民培训中的应用的SWOT 分析
• 3.1 福建省农民培训中应用现代教育技术的优势
• 3.1.1 互联网的建设在福建省发展迅速
• 3.1.2 福建省农业信息网络体系较为完善
• 3.1.3 政策环境良好
• 3.2 福建省农民培训中应用现代教育技术的机遇
• 3.2.1 产业结构优化升级
• 3.2.2 经济快速发展，互联网等硬件条件不断改善
• 3.2.3 社会文明更加进步
• 3.2.4 学习观念发生改变
• 3.3 福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的挑战
• 3.3.1 城乡教育的差距不断增大，农村教育与教育事业发展的要求还有较大的距离
• 3.3.2 思想认识相对滞后，现代教育技术的应用可有可无
• 3.4 福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的劣势
• 3.4.1 现代教育技术基础条件普遍较差
• 3.4.2 培训工作开展不平衡
• 4、福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展存在的问题
• 4.1 思想认识不到位，现代教育技术应用的成效低
• 4.2 整合渠道不畅，无法形成合力
• 4.3 农民网络培训资源分散、不足
• 4.4 参训农民的信息素养较低
• 5. 案例分析——衢州市利用农技 1lO 网络开展农民培训的经验 借鉴
• 5.1 基本情况
• 5.2 主要做法
• 5.3 经验启示
• 5.3.1 构建新型农技推广组织网络，明确组织职责
• 5.3.2 重视农民所需的各类培训资源的建设
• 5.3.3 农村劳动力之间通过网络进行交流与协作
• 5.3.4 多种培训方式辅助农民网络培训
• 5.3.5 政府加大经费投入，管理到位
• 6、福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的对策
• 6.1 加强农民培训中现代教育技术应用的制度化建设
• 6.2 加大农民培训中现代教育技术经费的投入
• 6.3 加强农民培训教师队伍的现代教育技术技能的提升
• 6.4 重视农民培训教学资源的开发
• 6.5 加强农民网络培训资源的个性化学习及互动性学习功能
• 6.6 加强建立多种网络辅助培训方式
• 参考文献
• 附件1
• 附件2
• 致谢
• 作者简介