在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究

论文题目: 在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育技术学

作者: 李红

导师: 刘菁

关键词: 项目教学法,计算机课程,课堂教学,适时应用

文献来源: 首都师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 计算机课程不限于计算机专业，也是其他专业的必修课，它的特点是以实践为基础，培养学生创造能力，动手能力，促进学生创新思维的发展。本文根据中职学生的实际情况，结合中职计算机学科特点，从中职计算机教学的实际出发，在中职计算机课堂教学中探索如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机地结合，根据学科内容将项目教学法应用于课堂教学中。本文依据建构主义的理论，遵循“学教并重”教学指导思想，采用了教育实验法、问卷调查法、行动研究法及观察法对在中职计算机计算机课堂教学中应用项目教学法的切入点、原则及时机进行了研究，并得出以下结论： 1．根据教学目标和教学对象的特点，将项目教学法适时、合理、灵活的与传统的教学方法相结合，发挥各自的优势，相辅相成，会在中职计算机教学中激发学生的学习积极性。 2．项目教学法教学可以突破传统教学不能解决或解决得不好的难点内容，可以加深学生对计算机知识的理解。 3．在中职计算机教学中把项目教学法与传统教学方法有机结合起来，能够优化中职计算机课堂教学的效果。 4．项目教学法在中职计算机课堂教学中应用的适时性表现在它是否能根据教学目标和学习对象的特点，在符合计算机学科的科学性和教学规律的原则下，把握好适合的时候、时机、时间、时限、时效和实效。

论文目录:

摘要

Abstract

1 导论

1.1 问题的提出

1.2 研究的目的和主要内容

1.2.1 研究的目的

1.2.2 研究的主要内容

1.3 研究意义

2 文献综述

2.1 相关概念介绍

2.1.1 建构主义

2.1.2 项目教学法

2.1.3 案例教学法

2.1.4 任务驱动法

2.1.5 课程

2.1.6 中等职业教育

2.1.7 信息技术

2.1.8 基于项目活动的研究性学习

2.2 国内外关于同类课题的研究综述

2.2.1 国外该领域的研究现状

2.2.2 国内该领域的研究现状

2.2.3 对已有研究的总体认识

3 研究设计与实施

3.1 研究的理论依据

3.2 项目教学法在中职计算机教学中应用的基本原则

3.3 在中职计算机课堂教学中适时运用项目教学法的设计步骤

3.4 研究实施

3.4.1 实验目的

3.4.2 研究对象

3.4.3 研究方法

3.4.4 实验方案流程

3.4.5 实验时间和实验材料

3.4.6 实验方案的实施计划

4 研究结果与讨论

4.1 实验班与对比班计算机知识水平的测量

4.2 实验班与对比班在计算机学习兴趣态度方面的比较

4.3 对实验班学生的访谈(访谈内容见附录2)

4.4 讨论

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 启示与建议

主要参考文献

附录

附录1 中职学生计算机学习兴趣、学习态度问卷调查表

附录2 访谈话题

附录3 评价量化打分表

附录4 《记事本的开发》教学设计

致谢

发布时间: 2006-11-07

参考文献

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[4].基于项目的学习在中职学校计算机课程中的运用研究[D]. 张晶.首都师范大学2007
[5].虚拟学习社区在中职计算机课程教学中的应用研究[D]. 祝松田.山东师范大学2014
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[7].项目教学法在中职计算机教学中的应用研究[D]. 王淼.西北农林科技大学2015
[8].高校师范类非计算机专业计算机课程体系研究[D]. 马晶.东北师范大学2009
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