导读:本文包含了教育投资体制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业教育政策,职业教育投资体制,历史沿革,未来展望
教育投资体制论文文献综述
王佳昕,祁占勇[1]（2018）在《改革开放40年职业教育投资体制的历史沿革与展望》一文中研究指出职业教育投资体制是关于教育经费的来源、投资主体、经费筹措、有效配置与管理使用等方面的规定,是职业教育长久发展的基本制度保障。我国职业教育投资体制经历了从国家投资为主到倡导多元投资的叁个阶段,体现了政策制定紧扣经济政策和社会发展、强调多方面协调统一的特点。目前我国职业教育投资体制依然存在着职业教育经费投入规定不具体、职业教育经费来源结构不合理、职业教育投资比例不科学、职业教育经费使用不规范等问题。结合发达国家的基本经验,我国职业教育投资体制应从制定职业教育具体经费投入总量、完善职业教育经费投入渠道、规范职业教育与普通教育经费的合理比例、建立职业教育经费使用监督机制等方面加以完善。(本文来源于《教育与职业》期刊2018年10期）
唐宁泽[2]（2017）在《我国高等教育投资管理体制研究》一文中研究指出高等教育投资管理体制通过对高等教育投资主体进行引导和规范,影响其投资行为,从而达到促进高等教育事业持续发展的目标。随着我国高等教育规模的不断扩大以及高等教育市场化程度的逐步加深,高等教育投资管理体制改革已经成为了新的热点问题。本文重点对我国高等教育投资管理体制存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策与建议,以期能对完善我国高等教育投资管理体制有所启示。(本文来源于《知识经济》期刊2017年03期）
陈菱[3]（2016）在《我国学前教育的投资体制问题研究》一文中研究指出随着科技的进步和社会的高速发展,越来越多的人把目光聚焦到国家教育体制上,而学前教育就在这场教育文化的浪潮下蓬勃发展,从不知名到众所周知,从不重视到高度重视。在"教育要从娃娃抓起""不能让孩子输在起跑线上"等思想的影响下,学前教育的开展使绝大多数家乡趋之若鹜。国内许多知名专家对我国学前教育的发展状况都进行了科学具体的研究,并取得了可观的丰硕成果,其中学前教育的投资体制问题得到了社会的高度重视。作为我国教育体制当中的一项新的教育体制,学前教育在投资、管理、资源配置、法律法规等方面尚不成熟,存在许多欠缺的地方。着重围绕我国学前教育当中的投资体制问题加以研究分析,并在此基础上提出个人的观点和建议,希望能对我国学前教育的发展有所帮助。(本文来源于《中国校外教育》期刊2016年16期）
李风[4]（2016）在《技工教育经费投资体制的缺失与构建》一文中研究指出技工教育是我国教育事业的重要组成部分,是一种让受教者获得职业技能、专业知识和职业道德的教育,对提高人力资本、促进就业、推动社会经济发展具有举重轻重的作用。充足的教育经费是实现技工教育经济价值的根本前提。然而由于一些地方政府重文轻技的现象严重、投资技工教育责权利不对等等原因严重制约了政府、行业企业、社会团体和个人投资技工教育的积极性,致使技工教育的经费投入不足,严重制约了技工教育的发展。因此,加大政府对技工教育的投入力度、健全多元化经费筹措机制、完善社会捐赠机制,是技工教育赖以发展的关键,是技工教育发展的保障。(本文来源于《中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（上册）》期刊2016-03-01）
贾玉霞[5]（2015）在《浅议我国中职教育投资体制的历史变迁与现实观照》一文中研究指出自建国以来,我国中职教育的投资体制也经历了多种历史的变迁,由过去单一的靠政府补贴逐渐过渡到多元化投资[1-2]。就目前而言,我国的中职教育仍存在整体投入量偏低,社会投资比重偏小等问题。因此,本文通过介绍中职教育投资体制的历史变迁及中职教育的现状,提出相应的改进措施,希望能为中职教育的引资工作提供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2015年10期）
丛兴苓[6]（2015）在《我国高等教育投资体制改革的现代化特征》一文中研究指出高等教育投资体制的改革对于高等教育事业的发展起着基础性作用,其改革进程与时代脚步紧紧相随.本文在学习顾明远教授研究教育现代化的特征的基础上,结合各家对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中高等教育投资体制改革措施的解读,深入剖析我国高等教育投资体制变革所具有的广泛性与平等性、社会性和生产性、信息化和数字化、国际性和开放性、法制性和科学性等现代化特征,从这些特征出发探究我国高等教育投资体制改革的方向.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2015年05期）
李明轩[7]（2015）在《浅析我国农村义务教育投资体制的困境与对策》一文中研究指出农村义务教育的发展对社会发展起到重要推动作用,当前由于我国农村义务教育资源供需矛盾引起的投资体制不完善是亟待解决的问题。针对我国目前农村义务教育发展不完善的成因,提出相应的解决方案。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2015年05期）
蔡云凤,闫志利[8]（2014）在《基于域外经验的我国职业教育投资体制改革研究》一文中研究指出在总结美国、德国、澳大利亚、日本、加拿大等国职业教育投资体制的基础上,系统分析我国职业教育投资的现状,认为存在着政府投资明显不足、社会投资政策受限、个人投资热情较低等问题,并指出,完善我国职业教育投资体制,需实行政府投入长效化、筹资渠道多元化、投资管理法制化、经费使用规范化的改革策略。(本文来源于《职教通讯》期刊2014年19期）
彭淑红[9]（2014）在《论我国高等教育多元化投资体制的构建》一文中研究指出我国高等教育投资体制的多元化已经成为一种必然趋势。本文采用理论与实证分析相结合的方法,从高等教育的准公共物品性质出发,阐述我国高等教育投资主体多元化的缘由。深度剖析我国高等教育投资主体的成本分担现状即构建多元化投资体制的必要性,探索合理构建我国高等教育多元化投资体制的方法。明确政府、个人和社会相关主体在高等教育投资中理应分担的成本比例,构建体制中的相关规则,最后为这一体制的完善提出具体的措施。(本文来源于《中国高等教育评估》期刊2014年02期）
范冬清[10]（2013）在《香港高等教育多元化投资体制的特点及启示——以配对补助金计划为例》一文中研究指出配对补助金计划是香港政府在高等教育领域的一项竞争性及连续性的拨款政策,是香港高等教育多元化投资体制的重要组成部分。在院校整体补助金遭到削减的背景下,此计划从2003年起开始施行,截至目前已经完成了五轮计划,院校在限期内主动募集到了大量社会捐助以及获得了政府的配对资助。此项拨款政策反应了政府对高等教育领域的效率追求,对内地高等教育投资体制改革的路径选择具有重要启示意义。(本文来源于《教育财会研究》期刊2013年06期）
教育投资体制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高等教育投资管理体制通过对高等教育投资主体进行引导和规范,影响其投资行为,从而达到促进高等教育事业持续发展的目标。随着我国高等教育规模的不断扩大以及高等教育市场化程度的逐步加深,高等教育投资管理体制改革已经成为了新的热点问题。本文重点对我国高等教育投资管理体制存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策与建议,以期能对完善我国高等教育投资管理体制有所启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育投资体制论文参考文献
[1].王佳昕,祁占勇.改革开放40年职业教育投资体制的历史沿革与展望[J].教育与职业.2018
[2].唐宁泽.我国高等教育投资管理体制研究[J].知识经济.2017
[3].陈菱.我国学前教育的投资体制问题研究[J].中国校外教育.2016
[4].李风.技工教育经费投资体制的缺失与构建[C].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（上册）.2016
[5].贾玉霞.浅议我国中职教育投资体制的历史变迁与现实观照[J].课程教育研究.2015
[6].丛兴苓.我国高等教育投资体制改革的现代化特征[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015
[7].李明轩.浅析我国农村义务教育投资体制的困境与对策[J].赤子(上中旬).2015
[8].蔡云凤,闫志利.基于域外经验的我国职业教育投资体制改革研究[J].职教通讯.2014
[9].彭淑红.论我国高等教育多元化投资体制的构建[J].中国高等教育评估.2014
[10].范冬清.香港高等教育多元化投资体制的特点及启示——以配对补助金计划为例[J].教育财会研究.2013