张亚静河北省大厂高级实验中学065301
摘要：思想政治是高中阶段的必修课程之一。在基础教育阶段，思想政治课程对学生形成正确的人生观和价值观具有较强的指导作用。加强思想政治教学方法的研究，有利于提高课堂教学的趣味性，也有利于提高课堂教学的有效性。
关键词：思想政治教学方法创新教育
思想政治是培养学生良好思想品德、形成正确的人生观和价值观的主要途径。思想政治课程具有知识点密集、理论性系统性强的特点。在新课程理念的感召下，加强思想政治教学方法研究，提高学生的学习兴趣，激发学生的课堂参与热情，进而实现高效教学，是所有思想政治教师所面临的共同课题。
一、加强学习，提高自身素质
思想政治课程不同于其他的科目，其具有较强的时事性，与实际生活联系紧密。因此高中思想政治教师应不断适应变化的形势，提高自身能力。首先，要加强对教材的理解程度，吃透教材，把握教材的重难点，并能够融会贯通，只有这样才能高质量地完成教学任务。其次，要备学生，即加强对教育、教学理论的研究与学习，了解学生的思想动态，并能够针对学生的心理制定相应的教学对策和方案。再次，应时刻注意时事热点，这也是与思想政治学科的特点密不可分的，思想政治内容相对来说枯燥乏味，学生很容易产生厌倦心理，如果只是让学生对知识内容死记硬背，只会适得其反，难以达到良好的教学效果。因此只有充分关心时政，并能与教学内容联系起来，才能调动学生的学习积极性和热情。第四，教师还应提高自己的教学能力以及借助于教学媒体及工具进行教学的技能，加强计算机与网络的学习，力求做到利用多媒体技术收集信息和资料，为做好教学工作提供有力的信息支持。
二、课堂教学的问题要与热点问题相结合，理论联系实际，讲求时代性
思想政治课的内容与时事、生活实际问题的联系十分紧密，所以在提问的过程当中，要经常与生活中的实际联系起来，与热点问题联系起来，带领学生了解生活，关注国内外事件，并能够运用所学思想政治理论知识分析具体现象和社会热点、焦点以及与人们生活密切相关的问题，从而能够从现象本身抓住问题的本质。这样，整堂课才会有气氛。
三、创设问题情境，鼓励学生大胆质疑
“问题”是开展课堂教学的出发点，也是落脚点。教师应根据学生的知识水平和思维特点，为学生创设符合认知规律的问题情境，诱发学生的好奇心，促使他们勇于质疑、发现问题、提出问题，进而激起解决问题的思维冲动。教师在设置问题时应注意，力求为学生提供讨论交流的空间，使他们共同完成，同时保持一定的趣味性、直观性，与学生的认知水平、生活实际密切相联，以便引起学生的注意，使学生能够结合生活事例进行论证，启迪学生的思维，这样往往能够收到事半功倍的效果。
四、创立和谐、民主的课堂教学环境，培育思维土壤
在具体教学中，教师不是高高在上的权威者，而应是学生的引路人。教师应放下架子，关注学生的发展，关爱学生的成长，做学生的良师益友，应相信学生是可以塑造的，每个学生都可以成材，要用积极乐观、辩证的眼光和态度看待学生、预见学生的天性。在课堂上，要以学生为主，让学生参与课程的设计，鼓励学生发表自己的看法和见解，对学生的优点给予及时的肯定和积极的评价，与学生建立平等、和谐、理解、信任的良好的师生关系，创设和谐的课堂教学环境，为学生思维的培养发展提供良好的土壤。
五、组织课外活动，努力培养学生的思维实践能力
1.举办小型辩论会。俗话说：“尽信书则不如无书，尽信师则不如无师。”在思想政治课教学中适当地运用辩论的方法，有意想不到的效果。我们首先在学生中征集辩题，然后由老师和学生代表最终确定辩题，在老师的指导下学生自己进行准备，辩论的整个过程从主持人到辩手到记时员到评委全部由学生担任，老师只负责组织、管理、确定评价标准和做最后的点评。在辩论课上，教师完全给予学生平等、信任、尊重，学生在这样的氛围中大胆探索、畅所欲言，使学生思维向新的深度和广度发展。
2.开展研究性学习。即由学生自选感兴趣的热点话题，结合所学的知识，通过社会调查、资料的查找、学生间的研讨、教师的辅导等完成研究性的学习。我们在具体实践中，布置了研究性课题，学生积极参与社会调查，查阅资料，最后写出结题报告，受到了领导的好评。
3.撰写小论文。思想政治课有其自身的特点，必须紧跟时代。“照本宣科”对思想政治学科而言是自掘坟墓，因此必须加强时事政策的教育。为此我们要求学生每天看报刊杂志、阅读新闻，然后结合课本的有关理论知识，去分析和解答现实生活中的疑难问题、热点问题，并将其以小论文的形式表现出来。
总之，要想提高学生在思想政治课堂的参与热情，教师就要不断地进行探索与实践，在新课程理念的指导下，尊重学生的主体性学习地位，激发和鼓励学生的探究热情，紧跟时代潮流，促进学生思辨能力的发展，从而更好地适应社会、服务社会。
参考文献
1.穆总贤浅议高中思想政治课堂教学.《现代教育教研》，2011年，第12期。
2.贾峰高中思想政治课教学应如何激活学生的思维.《教育研究论坛》，2011年，第35期。