吴雁南教育思想研究

论文摘要

吴雁南是贵州著名的教育家。在中学历史教育方面,他对中学历史课的性质、中学历史教学法、中学历史教师的素质等有着自己独到的见解,认为:“中学的历史课是一门政治课”;提倡启发式教学法,要求克服学生历史知识中的形式主义,充分利用教具,深刻钻研教材;中学历史教师必须具备从事科学研究、充分备课、加强联系实际、加强课堂复习等素质。在大学本科教育方面,他提出“抓好思想政治教育是本科教育的前提”、“实践能力的培养是提高本科学生综合素质的有效途径”、“搞好教材建设是提高教学质量的重要举措”等重要思想。在研究生教育方面,他主张坚持以马克思主义为指导,把“全面发展,求是创新”作为培养目标,重视学生科研能力的培养,实施“走出去,请进来”的培养模式。在高等学校管理方面,他认为应该充分发挥共产党的领导作用,改革学校管理体制,把提高学校的办学能力和教学质量放在中心地位,重视学校科研工作。他的教育思想,具有“与时俱进”,敢于创新;重视科研工作;因材施教;注重实际,提倡学以致用;重视农村智力开发等显著特点,在贵州当代教育史上占有重要地位。研究吴雁南教育思想,既具有学术价值,又具有现实意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 一、中学历史教育思想
• （一） 论中学历史课的性质
• （二） 论中学历史教学法
• （三） 论中学历史教师的素质
• 二、大学本科教育思想
• （一） 抓好思想政治教育是本科教育的前提
• （二） 实践能力的培养是提高本科学生综合素质的有效途径
• （三） 搞好教材建设是提高教学质量的重要举措
• 三、研究生教育思想
• （一） 坚持以马克思主义为指导
• （二） 把“全面发展,求是创新”作为培养目标
• （三） 重视学生科研能力的培养
• （四） 实施“走出去,请进来”的培养模式
• 四、高等学校管理思想
• （一） 充分发挥共产党的领导作用
• （二） 改革学校管理体制
• （三） 把提高学校的办学能力和教学质量放在中心地位
• （四） 重视学校科研工作
• 五、吴雁南教育思想的显著特点
• 结语
• 参考文献