履行我军新的历史使命与军校学员思想政治教育创新研究

论文摘要

当前,我国正面临着一个重要的战略机遇期,我军建设也处在一个新的发展时期。胡主席科学判断新世纪新阶段国家发展和军队建设所处的历史方位,明确提出军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证,为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障,为维护国家利益提供有力的战略支撑,为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。这“三个提供、一个发挥”,体现了党的历史任务对我军的新要求,体现了对新阶段新形势下的思想政治工作和军事人才培养的新标准。军校思想政治教育肩负着培养学员政治、道德、心理等素质,并为专业教育提供价值定向、精神动力和政治保证的责任。这就要求军校的思想政治教育要围绕育人新目标,着眼育人新环境,不断加强观念创新、内容创新、方法创新等内容,切实发挥好育人的职能。我军新世纪新阶段历史使命对军校学员新素质要求与当前思想政治教育与此不完全适应的矛盾,是当前军校思想政治教育要解决的基本矛盾。新的历史条件下军校思想政治教育必须坚持以人为本,必须强化胡主席国防和军队建设重要思想的教育,必须引导学员牢固确立科学发展观、新历史使命观和忠诚、牺牲、胜利等我军核心价值观。教育必须突出针对性、创新性、科学性、有效性、实践性,必须勇于并善于面对军校思想政治教育不断遇到的新挑战新问题,总结军校思想政治教育的新规律,形成加强军校思想政治教育的新方略。

论文目录

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• 前言
• 正文
• 一、我军新世纪新阶段历史使命对军校思想政治教育培育新型军事人才的新要求
• 1 新世纪新阶段我军历史使命的科学内涵
• 1.1 为党巩固执政地位提供重要的力量保证
• 1.2 为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障
• 1.3 为维护国家利益提供有力的战略支撑
• 1.4 为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用
• 2 新历史使命对新型军事人才素质的新要求
• 2.1 牢固的军魂意识
• 2.2 坚定的理想信念
• 2.3 宽广的世界眼光
• 2.4 至上的国家利益意识
• 2.5 丰富的法律战知识
• 2.6 顽强的打赢意识
• 2.7 良好的身心素质
• 2.8 严整的使命意识
• 3. 新历史使命条件下军校学员思想政治教育的层次性目标
• 3.1 心理层次是思想政治教育目标的基础和出发点
• 3.2 道德层次是思想政治教育目标的重心和中介环节
• 3.3 政治层次是思想政治教育目标的核心
• 二、新时期新阶段军校思想政治教育面临的挑战及存在的问题
• 1 新时期新阶段军校思想政治教育面临的挑战
• 1.1 某些社会问题对学员精神动力产生负面影响
• 1.2 文化环境产生的某些新问题使学员精神世界面临种种不良影响
• 1.3 敌对势力的蛊惑宣传对学员政治坚定性形成新的考验
• 1.4 国家安全形势的复杂化使官兵使命意识面临重要考验
• 2 当前军校思想政治教育存在的问题
• 2.1 传统思维定式对新时期军校思想政治教育发展产生阻碍
• 2.2 内容创新的滞后和结构性缺失致使新时期军校思想政治教育乏力
• 2.3 方法手段的落后与新时期军校思想政治教育要求不相适应
• 2.4 教育机制的不完善对新时期军校思想政治教育规范不够
• 三、新的历史使命条件下军校思想政治教育的发展创新
• 1 树立军校思想政治教育的新育人理念
• 1.1 树立以人为本的理念
• 1.2 树立文化育人的理念
• 1.3 树立和谐教育培养和谐人格的理念
• 1.4 树立发展创新的理念
• 1.5 树立教育的传承理念
• 2 创新军校思想政治教育内容
• 2.1 加强胡主席国防和军队建设思想教育
• 2.2 创新以军人职业思想教育为基础的思想政治教育内容
• 2.3 创新以军人道德修养为主线的思想政治教育内容
• 2.4 创新以开拓进取为特色的思想政治教育内容
• 3. 创新军校思想政治教育的方法途径
• 3.1 开展互动教学，增强教学的吸引力和感染力
• 3.2 教育管理结合，提高思想教育效果
• 3.3 区分学员层次，情理相融感化学员
• 3.4 建立网络课堂，强化学科交叉整合
• 3.5 确立开放的教育思想，吸收借鉴优秀文化成果
• 4 构建新时期军校思想政治教育机制
• 4.1 构建思想政治教育组织领导机制
• 4.2 构建思想政治教育队伍建设机制
• 4.3 构建思想政治教育的全面育人机制
• 4.4 构建思想政治教育的评价激励机制
• 4.5 构建思想政治教育的保障辅助机制
• 4.6 构建思想政治教育理论研究机制
• 5 强化军校思想政治教育教师队伍建设
• 5.1 提升思想政治理论课教师的综合素质
• 5.2 完善思想政治理论课教师的科学管理
• 6 营造军校思想政治教育的良好育人环境
• 6.1 相互理解尊重，营造和谐人际关系
• 6.2 突出学科特色，努力打造军队特色
• 6.3 合理制定规划，推进学校科学发展
• 参考文献
• 个人简历和研究成果
• 致谢