多元治理视角下的我国研究型大学现代管理创新体制研究 ——“书院制”学生管理创新模式研究与实践

论文摘要

高等教育管理要尊重教育主体的多元化,教育的目标既要符合国家发展的最高利益,也要保证教育举办者和受教育者的合法权益,即教育利益的多元化。在现行的市场经济条件下,作为教育“消费者”的公民希望知晓教育目标的实现状况,教育者更有责任向社会报告其行为的结果。因此,教育利益主体的多元化就要求研究型大学的现代管理体制必须符合多元化利益的要求,所制定的制度必须表达各主体的利益并能够“和谐”满足。因而,如何表达诸多教育主体的利益并使之满足,给大学的管理和决策者们带来了挑战。现代大学制度的内涵包括了自主自治、服务与开放等。其中,大学制度的服务性,是由自主自治派生而来的。大学是培育、塑造人的摇篮,无论是教师(施教者)还是学生(受教育者),共同生活于一个知识探索的场所,共同沐浴知识的甘露。大学是整个社会的,应该而且必须为社会提供有价值的服务,这种服务的直接表现就是为社会输送高素质人才。所以,从大学制度来讲,其直接的服务对象首先是学生,要保证学生在大学里能够真正成才。这就要求学校不仅要为学生提供足够的知识,还要保证学生在学校学习期间生理、心理发育成长所需的各种必备条件。用传统的话说,就是要保证学生不仅学到知识,还要学会做人。学生教育与管理工作历来都是高校的重中之重,也是难点所在。因此,有必要探索和实践新时期学生管理工作的新思路和创新模式。起始于公共管理学领域的“治理”概念和方法对改革高等教育管理有着重要的借鉴作用。从多元治理的角度分析研究型大学学生管理所涉及的各种外部和内部利益关系,有助于认识和把握其学生管理的内在规律,有助于实现大学学生管理内容和方式的转变。本文总结和比较分析了我国“书院制”与西方中世纪大学的起源与发展,以西安交通大学“书院制”学生管理创新模式为案例,从多元治理的视角研究、探索和总结了研究型大学学生管理的创新模式和运行机制。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 第一节 若干名词的定义与界定
• 第二节 我国研究型大学管理体制现状与问题
• 一、我国大学管理与大学制度
• 二、我国大学的学生管理现状与问题
• 三、我国大学生管理存在问题的产生根源
• 第三节 论文研究的目的和意义
• 一、我国现代大学治理的多元化
• 二、大学生管理的多元化
• 三、论文研究的目的和意义
• 四、论文研究思路与方法
• 第二章 多元治理理论要义
• 第一节 多元治理理论的起源与发展
• 一、治理理论的起源
• 二、多元治理理论的起源
• 第二节 多元治理理论要义
• 一、多元治理理论的基本内涵与本质
• 二、多元治理理论的主要特征
• 三、多元治理理论的价值理性
• 第三节 多元治理理论在我国高等教育领域应用的必然性
• 一、现代大学治理机制创新的可能性
• 二、多元治理理论在现代大学治理机制创新中应用的必然性
• 第三章 现代大学管理体制剖析与创新
• 第一节 大学理念与现代大学制度
• 一、大学理念
• 二、现代大学制度
• 第二节 现代大学制度研究综述
• 一、现代大学制度的创立
• 二、我国现代大学制度
• 三、走向社会中心的大学制度
• 四、现行大学制度存在的主要问题
• 第三节 现代大学制度研究的若干思考
• 一、不同视野的思考
• 二、不同内容的探究
• 第四章 国内外“书院制”探究与比较
• 第一节 书院与书院式教育
• 一、书院的起源
• 二、书院式教育
• 第二节 国内外“书院”式教育之比较
• 一、我国书院与西方中世纪大学之比较
• 二、几点启示
• 三、借鉴与传承
• 第五章 研究型大学学生管理之“书院制”创新模式
• 第一节 “大象参与”的启示
• 第二节 “研究型大学学生管理之“书院制”创新模式案例分析
• 一、背景材料
• 二、学生管理现存主要问题
• 三、“书院制”—研究型大学学生管理创新体制案例分析
• 第六章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录