论文摘要
当代教育强调要把学生培养成知识和信息的积极探寻者和加工者,要培养学生的终生学习能力,教育的终极目标是要教会学生自主学习。由于自我效能理论能够在这一最终目标的实现中发挥重要作用,因而它一经提出就被运用到教育情境中。近几年高等职业教育的发展规模不断扩大,而办学质量受到社会的普遍关注。高职学生,特别是五年制高职学生在学习中遇到重重困难。本文以“五年制高职的学生学习自我效能感现状研究”为研究课题,通过对五年制高职学生学习自我效能感现状的调查研究,分析影响五年制高职学生学习自我效能感形成的因素。在此基础上,结合文献,试图为增强高职学生,特别是五年制高职学生的学习自我效能感水平,探寻在高职学校教育情景中的优化策略。
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