导读:本文包含了教师教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思政课,学校教师队伍,育才学校,政治理论课改革,民办学校,基层教师,基础教育,记事本,民生实事,公办教育
教师教学论文文献综述
南方日报,姚瑶[1]（2020）在《减少无关事务进校园为教师教学减压减负》一文中研究指出“我看到今年的省十件民生实事很多涉及教育，令人兴奋，也感觉责任重大。”14日，在听完省政府工作报告后，省人大代表、普宁市育才学校校长苏华敏很高兴教育事业得到全省各界更多关注。受此鼓舞，她计划在今年大会期间提出减轻中小学教师负担、推动民办学校教师队伍发展等(本文来源于《南方日报》期刊2020-01-16）
田淑梅,田亚君[2]（2020）在《爱心，在大山里流淌》一文中研究指出他有一颗滚烫的爱心，他把这颗心给了山里的孩子；他对农村教育事业执着坚守，他给大山带去了希望。39年来，田建忠，这位保靖县清水坪镇大桥教学延伸点的土家族教师，用他的爱、他的情在教育的路上跋涉着、探索着、追求着。子承父业，紧握教书育人接力棒田(本文来源于《团结报》期刊2020-01-03）
李顺榕[3]（2020）在《聚焦“叁课”建设发展教师 立足“课堂”教学提升质量——成都市双流区棠湖小学教育教学质量管理探微》一文中研究指出质量是教育的生命线已经成为我们大家的共识！刚刚被授予“人民教育家”称号的于漪老师曾说：教育的质量说到底就是教师的质量。我们熟知的李镇西老师也曾说过：什么是素质教育？有素质的教师做的教育就是素质教育！由此可见，说质量就必须谈教师。拥有一支优秀的教师队伍是教育高质量发展的有力保障。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
刘芃[4]（2019）在《陕西省文物局与香港行政长官卓越教学奖教师协会签署合作协议》一文中研究指出本报讯 12月23日,陕西省文物局与香港行政长官卓越教学奖教师协会签署中华历史文化研习交流合作协议。陕西省文物局局长罗文利对香港行政长官卓越教学奖教师协会主席梁伟杰一行来陕表示欢迎。他表示,陕西省文物局长期以来十分注重文物资源的公众教育和社会服务(本文来源于《中国文物报》期刊2019-12-27）
彭德倩,徐瑞哲[5]（2019）在《如何从“学生走校”推向“教师走班”》一文中研究指出从上海海洋大学的《水族趣话》，到上海建桥学院的《钻石和钻石分级》，再到上海电机学院的《中国制“慧”》，这些叫好又叫座的跨校互选课程，已在临港大学城开设，原本只上“一校一课”的教师由此成为多校“共享”的教师。教育部最近发布的《关于深化本科教育教学改(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-24）
钟永强[6]（2019）在《开展教学风格调查 推进教学质量提升——2019年春石狮市季华侨中学教师教学风格的调查研究》一文中研究指出一、引言。马克思说:"风格就是人格。"教学风格是指教师在教学活动中采取的个性化和一贯的方式、方法。在教学过程中,教师的教学风格对学生的学习适应,能够对学生的学业成就作出预测,是影响教学效果的重要变量,因而教育心理学界开始关注教师的教学风格。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王伟[7]（2019）在《关于教师理论力学教学效果的几点措施》一文中研究指出《理论力学》是高校工科一门重要专业基础课程,是后续一切力学及专业课程的基础。该课程教学效果的好坏直接影响到学生后续课程的学习质量,在学生培养过程中占有很重要的地位。本文介绍了《理论力学》目前面临的问题,探讨分析了教师提高教学效果的一些技巧与手段,有一定的参考意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
景瑜[8]（2019）在《小学语文课堂教学中的教师提问艺术研究》一文中研究指出在小学语文课堂上提问环节属于十分常见的教学手段。教师通过提问能够引导学生积极主动地思考问题,学会总结知识点,并了解接下来将要学习的相关内容,因此教师掌握提问策略的水平十分关键。本文主要分析了小学语文课堂教学提问环节的重要性,以及如何利用提问教学提升小学语文课堂教学质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
费彦斌[9]（2019）在《初中数学教师整合技术的学科教学知识构成及发展探讨》一文中研究指出数字化的教学环境和教学方法对于提高学生学习效率、提高教师教学书评和质量具有十分重要的作用。随着我国科技和经济的快速发展,数字化设备和网络化设备已经被越来越多的应用到学科教学当中。然而,研究人士分析,很多教师在实际教学过程中,表现出技术整合教学能力缺乏的现象,很多时候技术和设备更多的被当作"提高教学效率"的设备,而不是被当作从最基础的层面上改变学科教学的本质因素,这种现象在初中也是普遍存在的。本文将对初中数学教师整合技术的学科教学知识构成以及发展趋势进行详细的探讨,仅供业内人士参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
訾永忠[10]（2019）在《乡村教师教学发展存在的问题及对策》一文中研究指出教师教学理念更新,教学观念的转变,但乡村教师的发展存在很多问题,培训,教学观摩,利用信息技术等技术结合自己所教学科,解决乡下学校教学瓶颈问题,进而为提高广大农村学校的教育质量创一条有效之路。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
教师教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
他有一颗滚烫的爱心，他把这颗心给了山里的孩子；他对农村教育事业执着坚守，他给大山带去了希望。39年来，田建忠，这位保靖县清水坪镇大桥教学延伸点的土家族教师，用他的爱、他的情在教育的路上跋涉着、探索着、追求着。子承父业，紧握教书育人接力棒田
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师教学论文参考文献
[1].南方日报,姚瑶.减少无关事务进校园为教师教学减压减负[N].南方日报.2020
[2].田淑梅,田亚君.爱心，在大山里流淌[N].团结报.2020
[3].李顺榕.聚焦“叁课”建设发展教师立足“课堂”教学提升质量——成都市双流区棠湖小学教育教学质量管理探微[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].刘芃.陕西省文物局与香港行政长官卓越教学奖教师协会签署合作协议[N].中国文物报.2019
[5].彭德倩,徐瑞哲.如何从“学生走校”推向“教师走班”[N].解放日报.2019
[6].钟永强.开展教学风格调查推进教学质量提升——2019年春石狮市季华侨中学教师教学风格的调查研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].王伟.关于教师理论力学教学效果的几点措施[J].课程教育研究.2019
[8].景瑜.小学语文课堂教学中的教师提问艺术研究[J].课程教育研究.2019
[9].费彦斌.初中数学教师整合技术的学科教学知识构成及发展探讨[J].课程教育研究.2019
[10].訾永忠.乡村教师教学发展存在的问题及对策[J].课程教育研究.2019
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