论文摘要
如何有效地培养学生提出数学问题的能力是近年来数学教育研究中比较热门的课题。问题提出有利于学生理解和解决数学问题,有利于数学的再创造学习,有利于开发学生的创造潜能,培养创新精神,有助于培养学生的学习能力。本文对高中生数学问题提出能力及其影响因素进行了初步的研究。文章采用文献法、问卷调查法首先阐述了数学问题提出的相关理论基础,指出了研究数学问题提出能力的目的和意义,并设计了研究内容。其次对高中生提出数学问题情况进行调查,通过调查问卷的SPSS分析探讨了性别、年级、数学知识水平等各种因素对高中生数学问题提出能力的影响。研究结果发现:1、不管是在整体上,还是分不同的年级看,都呈现出女生的提问能力普遍高于男生,且这种差异随着年级的升高而加大;2、随着年级的提高,掌握的数学知识也越来越多,在提出数学问题的过程中就会更有针对性和准确性,因而提问的能力明显高于数学知识少的低年级学生;3、数学知识水平越高的学生,提问能力也呈现越高的趋势。最后,本文在上述研究的基础上就如何培养和提高学生的提出数学问题能力给出了若干建议:1、因性施教,注重培养女生的逻辑思维能力和抽象思维能力,加强男生的形象思维,提高他们的语言表达能力,共同发展学生的问题提出能力;2、提高学生提出问题的能力的一个有效手段就是要让学生更好地掌握数学的相关知识,完善学生的知识结构,培养学生的数学问题意识;3、学生对数学学得越好就越会提问题,从而也就体现在较高的提问水平上。这也从另一个方面反映了会提问题的学生,数学成绩也往往很好。从这一点上可以启发我们要因材施教,通过培养学生的提问能力来提高学生的数学成绩。
论文目录
相关论文文献
- [1].有几亿农民不是个数学问题[J]. 中国建材资讯 2009(04)
- [2].怎样从生活中寻找数学问题[J]. 教育革新 2018(05)
- [3].国外“数学问题提出教学法”研究:回顾与前瞻[J]. 浙江师范大学学报(自然科学版) 2020(01)
- [4].中国数学问题提出研究的回顾与展望[J]. 数学教育学报 2019(06)
- [5].构建函数探寻不等式求证思路——以数学问题为例[J]. 数学通报 2019(12)
- [6].课前预习中小学生数学问题意识的培养[J]. 西部素质教育 2020(01)
- [7].激发小学生数学问题意识的教学实施策略[J]. 才智 2020(02)
- [8].培养小学生数学问题意识的四大策略[J]. 教育科学论坛 2020(04)
- [9].国外数学问题提出能力影响因素的研究述评——基于学生自身的知识经验和观念系统等“变量”因素[J]. 数学教育学报 2020(02)
- [10].对几个数学问题的思考[J]. 数学通报 2020(02)
- [11].由数学问题2268引发的研究[J]. 数学通报 2020(02)
- [12].依托信息技术,构建数学问题的直观模型[J]. 华夏教师 2020(12)
- [13].小学数学问题的“生活化”策略探究[J]. 科学咨询(科技·管理) 2020(07)
- [14].聚焦数学问题,让核心素养在数学课堂落地[J]. 教学与管理 2018(36)
- [15].小学生数学问题提出能力发展研究[J]. 数学教育学报 2019(05)
- [16].试论数学问题改编的方式和要求[J]. 数学通报 2014(06)
- [17].数学问题教学的五个探索点[J]. 数学教育学报 2016(01)
- [18].对数学问题2080的探究[J]. 数学通报 2016(12)
- [19].基本量思想的涵义与运用[J]. 数学通报 2017(02)
- [20].用帕斯卡线解答数学问题2284[J]. 数学通报 2017(03)
- [21].对数学问题2134的整理与探索[J]. 数学通报 2017(05)
- [22].导数在物理教学中的应用[J]. 中学物理教学参考 2017(16)
- [23].一个“数学问题”的几何证明[J]. 数学通报 2009(05)
- [24].论数学问题提出和数学活动经验的关系[J]. 数学教育学报 2010(06)
- [25].数学问题1746的加强[J]. 数学通报 2010(07)
- [26].一个数学问题的探究[J]. 数学通报 2012(05)
- [27].第1628号数学问题的推广与探究[J]. 数学通报 2013(02)
- [28].五年级小学生数学问题提出能力和观念的调查研究[J]. 数学教育学报 2013(02)
- [29].追寻数学问题2080解答的本来面目[J]. 数学通报 2013(11)
- [30].连蝉也懂的数学问题[J]. 职业教育(下旬刊) 2016(09)