学校“阳光体育运动”模式的比较和选择 ——以湖南省为例

论文摘要

学生体质下降与健康问题是各国学校所面临的共同问题,各国政府对此都极为关注。针对中国学生体质与健康状况连续18年呈下降问题,我国中共中央、国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。为全面贯彻党的方针,认真落实“健康第一”的指导思想,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生“阳光体育运动”。为了尽快落实“青少年每天锻炼一小时”,及时缓解青少年学生体质下降问题,本文选取湖南省中学作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法、数理统计法等对“阳光体育运动”在湖南省开展的现状及影响因素进行分析。本文从学校体育与“阳光体育运动”的关系及“阳光体育运动”的特点来阐述体育课和课外体育活动的有机结合体是学校“阳光体育运动”的内涵,比较分析传统体育课模式和新型体育课模式特征、国内外课外体育活动模式的特征,提出两种学校“阳光体育运动”模式,即A模式(体育课与大课间体育活动相结合),B模式(体育课与俱乐部或社团课外体育活动相结合),并对其进行了比较分析。中小学应根据学校的经济水平、地理环境、文化背景、学生和家长的体育意识、场地器材、校领导的重视程度等情况从时间和资源两方面选择学校“阳光体育运动”模式。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 前言
• 1.1 研究背景和意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外研究综述
• 1.2.2 国内研究综述
• 1.2.2.1 "阳光体育运动"相关政策研究
• 1.2.2.2 "阳光体育运动"概念和意义研究
• 1.2.2.3 "阳光体育运动"与课外体育活动研究
• 1.2.2.4 "阳光体育运动"开展的现状与对策研究
• 1.2.2.5 个人见解
• 2 研究对象和方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 问卷调查法
• 2.2.2 文献资料法
• 2.2.3 访谈法
• 2.2.4 数据统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 结果与分析
• 3.1 学校"阳光体育运动"的界定
• 3.1.1 学校体育与"阳光体育运动"的关系
• 3.1.2 "阳光体育运动"的特点
• 3.1.3 学校"阳光体育运动"的内涵
• 3.2 湖南省中学"阳光体育运动"现状分析
• 3.2.1 湖南省中学开展"阳光体育运动"有关学校方面的分析
• 3.2.2 湖南省中学开展"阳光体育运动"有关教师方面的分析
• 3.2.3 湖南省中学开展"阳光体育运动"有关学生及家长方面分析
• 3.3 湖南省中学开展"阳光体育运动"的主要影响因素分析
• 3.3.1 领导的重视程度
• 3.3.2 体育师资力量不足与缺乏课外体育指导
• 3.3.3 体育经费投入不足与场地器材紧缺
• 3.3.4 学生体育锻炼与健康意识缺乏
• 3.3.5 社会的宣传和支持力度不够
• 3.4 学校"阳光体育运动"模式的比较分析
• 3.4.1 概念的阐释
• 3.4.1.1 模式
• 3.4.1.2 学校"阳光体育运动"模式
• 3.4.2 体育课模式的比较
• 3.4.2.1 开放式体育课
• 3.4.2.2 分层式体育课
• 3.4.3 课外体育活动模式的比较
• 3.4.3.1 国外课外体育活动模式的比较
• 3.4.3.2 我国课外体育活动模式的比较
• 3.4.4 学校"阳光体育运动"模式的比较
• 3.4.4.1 A模式
• 3.4.4.2 B模式
• 3.5 学校"阳光体育运动"模式的选择
• 3.5.1 时间方面选择
• 3.5.2 资源方面选择
• 4 结论与建议
• 参考文献
• 附录
• 后记