宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训研究

论文摘要

2003年,宾阳县通过调研发现,农村党员队伍中有一大批依靠聪明才智在农民中起到示范带头作用的能工巧匠型人才。但这些乡土型党员人才,在带头致富的同时不同程度地存在知识更新缓慢、市场意识淡薄等问题。在调查研究基础上,宾阳县在大桥镇开展农村党员乡土人才开发试点,培养了一批农村党员乡土人才,有力地推动了当地经济发展,在试点成功基础上,宾阳县在全县开展实施了农村党员乡土人才“112”教育培训工程和农村乡土人才“万千万”教育培训工程,以县乡党校教学改革为契机,经过探索、实践,不断完善通过党建抓农村党员乡土人才资源以引导带动促进农民整体素质提高,促进农民增收,推动农村经济发展的有效途径和机制。本研究以宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训问题为研究对象,有针对性地就县乡党校教学改革与农村人才培训制约因素进行了访谈调查研究。访谈调查共约谈了13个相关部门和33个访谈对象,访谈的对象主要是各单位负责人或联系分管具体业务的领导和党员乡土人才。在访谈调查的基础上,根据宾阳县的实际情况,提出了进一步改革和完善县乡党校教学改革与农村人才培训的政策建议。本研究包括六章内容。第一章是前言,论述了本课题研究的背景、意义、目的和国内外研究动态,介绍本课题的研究设计。第二章是研究区域概况与调查样本分析,包括宾阳县概况、县乡党校教学改革与农村人才培训概况、县乡党校教学改革与农村人团培训改革措施、调查样本的确定与调查的组织实施等内容。第三章是宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训概述;第四章是县乡党校教学改革与农村人才培训现状的访谈调查分析,包括县乡党校教学改革与农村人才培训访谈数据的整理与汇总、成效与问题等内容。第五章是县乡党校教学改革与农村人才培训相关制约因素的访谈调查与分析。第六章是结论与对策,针对县乡党校教学改革与农村人才培训中存在的突出问题,提出了进一步改革与完善的建议,总结研究不足与需要进一步研究的问题。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究的背景、目的和意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究目的和意义
• 1.2 国内外研究动态
• 1.2.1 国外研究动态
• 1.2.2 国内研究动态
• 1.2.3 文献述评
• 1.3 研究设计
• 1.3.1 理论依据与基本概念界定
• 1.3.2 研究思路与研究方法
• 1.3.3 主要创新点
• 2 研究区域概况与调查样本分析
• 2.1 宾阳县概况
• 2.2 调查样本分析
• 2.2.1 调查样本的确定
• 2.2.2 调查的组织实施
• 3 宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训概述
• 3.1 宾阳县开展县乡党校教学改革工作的历程
• 3.1.1 探索阶段（2003年—2005年）
• 3.1.2 发展阶段（2006年—2007年）
• 3.1.3 深化阶段（2008年—至今）
• 3.2 培训目标与主要做法
• 3.2.1 培训目标
• 3.2.2 主要做法
• 4 宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训的访谈调查分析
• 4.1 访谈调查数据的整理与汇总
• 4.2 宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训的成效分析
• 4.2.1 培训网络形成新体系
• 4.2.2 “三库—基地”建设有新成效
• 4.2.3 培训效果取得新进展
• 4.2.4 培训制度形成新机制
• 4.2.5 各项经费有新投入
• 4.2.6 改革带来良好的社会效益
• 5 宾阳县县乡党校教学改革与农村人才培训影响因素分析
• 5.1 培训资金
• 5.2 培训方法与培训时间
• 5.3 培训经验的宣传推广
• 5.4 培训的理论研究
• 6 结论与对策
• 6.1 结论
• 6.2 对策
• 6.3 研究不足与需要进一步研究的问题
• 参考文献
• 附录
• 致谢