当代台湾中小学校园建筑及21世纪转型的新趋势 ——人文与生活教育的反思

论文摘要

本论文通过对台湾地区中小学的校园建筑作较广泛的调查与研究,分析其设计发展脉络,并对近期台湾教育改革的背景及其后续中小学校园建筑之发展加以分析。从列举案例中说明其发展脉络,最后提出台湾地区未来中小学校园建筑设计的新趋势。本论文架构重点如下:(一)台湾中小学校园建筑回顾(二)同时期世界建筑潮流影响(三)中小学的教育改革背景(四)新时代的校园设计理念实践(五)未来中小学校园建筑的课题与挑战本论文期望可以发挥以下贡献:(一)对国家统一中的教育发展提供台湾地区基础教育中空间再现的手段与过程,促进两岸对基础教育建筑共通的理解。(二)对少子化中国社会的基础教育环境提出人文精神的另一种思考方向,将台湾校园经验为例以期达到十一、五年计划所揭示之社会和谐发展。文中导入各阶段代表学校的案例,并以笔者观点说明分析,提出创新之见解及观念,期许藉由本论文的完成以达到知识的分享与传承之目的,进而对未来中国百年大计之基础教育、学校建筑硬件建设,提供一定的参考贡献。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 前言及研究范围及方法
• 1.1 概述
• 1.2 研究范围
• 1.3 研究动机与目的
• 1.4 研究方法与研究流程
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 研究流程
• 1.4.3 重要专有名词界定
• 第2章 台湾的中小学校建筑回顾
• 2.1 台湾光复前（1900～1945）
• 2.2 台湾光复后至七○年代（1945～1970）
• 2.3 八○年代至九○年代（1980～1990）
• 2.4 教育改革及新校园运动后（1990～）
• 2.5 台湾中小学校回顾
• 第3章 同时期世界学校建筑的影响
• 3.1 近现代之日本中小学建筑
• 3.2 日本建筑影响下的台湾中小学建筑
• 3.3 近现代之欧美中小学建筑
• 3.4 欧美建筑思潮影响的台湾中小学建筑
• 3.5 世界影响中的台湾学校建筑
• 第4章 台湾的中小学教育改革
• 4.1 台湾基础教育的改革因素
• 4.2 台湾基础教育改革的机制及影响
• 4.3 校园建筑在教育改革下的因应之道
• 4.4 教育改革之外的校舍改革:老旧学校建筑之更新策略
• 4.5 教育改革中人文教育的场域
• 第5章 新时代的校园规划设计理念及实践
• 5.1 宜兰经验
• 5.2 九二一集集大地震的台湾中小学建筑省思
• 5.3 台湾新校园运动的基本精神及理念
• 5.4 新校园运动之代表性作品及其影响
• 5.4.1 南投县中寮乡广英国小
• 5.4.2 南投县中寮乡爽文国中
• 5.5 新时代台湾校园建筑的特色
• 5.6 可持续的校园推广及生态理念规划设计
• 5.6.1 永续经营的校园推广
• 5.6.2 永续校园的四大面向
• 5.6.3 学校绿建筑
• 5.6.4 学校绿建筑评估指标
• 5.6.5 生态理念的规划设计
• 5.6.6 赋予人文思维的教育环境
• 第6章 台湾校园案例分析
• 6.1 都会区中的大型校园
• 6.1.1 台北市私立复兴中小学——开放空间的垂直校园、
• 6.1.2 台中县光隆国小——合院式学习空间
• 6.1.3 新竹市建功国小——新与睛的揉合
• 6.2 都会区中的小型校园
• 6.2.1 台北市光仁国小——心灵的学习环境
• 6.2.2 南投县中兴国中——省思的学习环境
• 6.3 郊区的中小学介绍
• 6.3.1 台中县中坑国小——山水画的情境
• 6.3.2 南投县民和国中——为校园找寻美感与故事
• 6.4 郊区的森林小学
• 6.4.1 南投县潭南国小——布农家屋的意象
• 6.4.2 花莲县西宝国小——深山中的桃花源
• 6.4.3 屏东县古楼国小
• 6.5 台湾校园现况中的人文思考
• 第7章 台湾未来中小学建筑的课题及挑战
• 7.1 世界教育潮流下台湾基础教育的课题
• 7.2 台湾教改政策调整对校园环境设计之影响
• 7.3 台湾中小学建筑设计及校园规划的挑战
• 7.4 台湾人文价值的空间再现
• 第8章 结语
• 前言
• 8.1 教育改革前的校园建筑
• 8.2 未来台湾基础校园建筑的趋势
• 8.3 体现人文与生活教育的做法
• 后记
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 图表索引
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果