我国农民工子女受教育问题的法理分析

论文摘要

随着我国工业化和城镇化的发展,农民工正是当今中国城市化进程中的产物,作为现代化历史上的一个新概念,是中国在特殊历史时期出现的一个特殊的社会群体,也是向我国工人阶级过渡的新产业工人群体,是我国当前工人阶级中新的有机组成部分。随之而来的农民工子女受教育问题,成为我国教育面临的新情况和新问题,这不仅关系到农民工子女自身的发展,还关系到整个社会的稳定与和谐发展。因此,农民工子女受教育权的实现问题已经受到学界的广泛关注。受教育权是公民一项基本人权。教育是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。受教育权的有效实现确保包括行为模式和价值标准在内的知识代代相传,为社会提供符合生产力发展要求和各类人才。受教育权既然是公民的一项基本人权,公民本应该平等的享有入学权会,本应该平等的享有国家为其提供学习的条件和物质帮助。但是随迁农民工子女却未能与城市孩子平等的共同分享教育资源。农民工随迁子女流入地教育处于边缘状态,农民工子女学校教学条件差,其根源是城乡分割的户籍制度、义务教育财政体制过度分权、农民工子女学校得不到政府的有效支持。农民工子女受教育权如何实现,本文将从法理的角度对农民工子女受教育权问题进行讨论,分析农民工子女受教育现状,找出问题的原因所在,提出可操作性对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 国内外研究现状
• 1.1.1 国外研究现状
• 1.1.2 国内研究现状
• 1.2 研究思路
• 1.3 研究的目的及意义
• 1.4 本章小结
• 第二章 保护农民工子女受教育权的理论依据
• 2.1 受教育权的定义
• 2.2 保护农民工子女受教育权的基础
• 2.2.1 受教育权平等
• 2.2.2 保障农民工子女受教育权是国家的义务
• 2.3 保障农民工子女受教育权的价值
• 2.3.1 保护农民工子女受教育权的人权价值
• 2.3.2 保护农民工子女受教育权的秩序价值
• 2.4 本章小结
• 第三章 农民工子女受教育权现状
• 3.1 我国民工子女受教育问题
• 3.1.1 农民工子女上学问题
• 3.1.2 农民工子女受教育过程中受歧视问题
• 3.2 我国农民工子女受教育不平等的原因分析
• 3.2.1 教育法律体系存在缺陷
• 3.2.2 制度的影响
• 3.2.3 家庭原因
• 3.3 本章小结
• 第四章 农民工子女受教育权实现的对策
• 4.1 保护农民工子女受教育机会平等
• 4.2 保护农民工子女受教育条件平等
• 4.3 保护农民工子女身心发展，禁止歧视农民工子女
• 4.4 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表论文
• 致谢