论文摘要
悲剧被誉为是最高艺术形式的文学作品,它在揭示生活本质、剖析人性方面较之其他文学作品更深入透彻,更具有震撼人心的力量。中学语文教材中选入了大量的悲剧性作品(指具有悲剧性冲突和悲剧意蕴的作品,而不限于戏剧范畴的悲剧作品),悲剧性作品是中学语文教材中的重要篇目组成。本文运用美学中的悲剧理论,对现有中学语文教材(人教版)中的悲剧性作品进行归纳分析,探讨如何利用教材中的悲剧性作品对学生进行情感熏陶,给学生以心灵的震撼,从而激发高尚的审美情趣,培养良好的道德情操,完善美好人格。全文共分六个部分。引言:联系当前人文精神缺失的社会现实和语文教学的特点,强调中学语文悲剧性作品教学的必要性。第一章:悲剧性的界定与分析。第二章:中学语文教材(人教版)中的悲剧性作品的分类。第三章:中学语文悲剧性作品审美解读的可行性分析及意义。第四章:中学语文悲剧性作品审美解读的原则及方法。第五章:中学语文悲剧性作品审美解读的要素及环节。
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摘要Abstract引言1、写作背景2、文献综述3、研究意义第一章 悲剧性的界定与分析一、悲剧性的定义二、悲剧性的特征（一） 悲剧性对象是有价值的生命（二） 悲剧性在激烈的冲突中得以体现（三） 悲剧性的结局是在否定中肯定有价值的生命三、悲剧性的本质第二章 现行中学语文教材（人教版）中的悲剧性作品的分类一、表现人与自然的冲突的悲剧性作品（一） 远古神话（二） 极地探险（三） 太空揭秘二、表现人与社会的冲突的悲剧性作品（一） 忧国忧民（二） 亡国丧家（三） 命运之苦三、表现人与自我的冲突的悲剧性作品第三章 悲剧性作品的审美解读的可行性分析及意义一、悲剧性作品审美解读的可行性分析（一） 新课标中关于审美的目标阐释（二） 中学语文悲剧性作品审美解读的可行性二、悲剧性作品审美解读的意义（一） 美感的熏陶（二） 情感的净化（三） 人生的启迪（四） 道德的提升（五） 意志的培养第四章 中学语文悲剧性作品审美解读的原则及方法一、中学语文悲剧性作品审美解读的原则（一） 美感性原则（二） 情感性原则（三） 形象性原则（四） 哲理性原则（五） 个体性原则二、中学语文悲剧性作品审美解读的方法（一） 创设情境，激发学生情感（二） 研读文本，感受作品意境（三） 分析形象，感受主体人格（四） 透过表象，深入理性思索第五章 悲剧性作品审美解读的要素及环节一、中学语文悲剧性作品审美解读的要素（一） 充分挖掘“有价值的东西”（二） 特别关注悲剧性冲突（三） 深入体会悲剧性结局二、中学语文悲剧性作品审美解读的环节（一） 蕴积痛感（二） 痛感和快感的深度体验（三） 升华美感结语参考文献后记研究生在校期间的科研成果
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